化学工程领域全日制专业学位研究生实践能力培养的研究

实践性是全日制专业学位研究生教育的基本特点。结合本校现阶段化学工程领域全日制专业学位研究生培养中存在的问题,从专业课程教学改革与实践、发展和完善相对开放的实验体系以及提高指导教师自身素质等方面,探讨了化工类专业学位研究生实践能力培养模式的构建。     

降低PVF胶粘剂游离甲醛含量的研究

通过聚乙烯醇与甲醛缩合反应温度、时间、pH值以及改性剂的研究,获得了制备粘接强度不下降、游离甲醛含量只有0.26%、优质环保聚乙烯醇缩甲醛(PVF)胶粘剂的最佳工艺条件。     

同步荧光法测定海水中叶绿素a的含量

以N ,N -二甲基甲酰胺为萃取剂 ,利用荧光激发 -发射波长差 2 37nm ,建立了同步荧光法测定海水中叶绿素a含量的新方法 ,其线性范围为 0～ 2 0 0 .0 μg L ,检出限为 1.5 μg L ,回收率在 95 .0 %～ 10 2 .5 %之间。该方法具有快速、灵敏 ,其他常见色素不干扰测定的优点 ,。     

动力学分光光度法测定游泳池水中痕量尿素的研究

在盐酸介质中,痕量尿素对碘酸钾氧化亚甲基蓝的反应具有抑制作用,据此建立了一种新的、简单而快速的测定痕量尿素的催化动力学方法。线性范围0～1.60μg/10 mL。利用新建立的方法对游泳池水中尿素进行了测定,取得了比较满意的结果。     

皂化对于淀粉-MMA接枝共聚物吸水性能影响的研究

对由玉米淀粉(corn starch,CS)与甲基丙烯酸甲酯(MMA)在KMnO4引发下接枝共聚所制得的CS-MMA接枝共聚物进行皂化,制得了高吸水性树脂.研究了不同条件对其吸水性能的影响,确定了制备该高吸水性树脂的最佳工艺条件.在最佳条件下,树脂的吸水率为900g/g.     

蒙脱土/海藻酸钠接枝丙烯酸高吸水性复合物的制备及吸附性能研究

以过硫酸胺(APS)为引发剂,N,N-亚甲基双丙烯酰胺(MBA)为交联剂,采用插层聚合法制备了蒙脱土/海藻酸钠接枝丙烯酸(MMT/SA-g-PAA)高吸水性复合物。通过红外光谱(FT-IR)、扫描电镜(SEM)、热重分析(TGA)对MMT/SA-g-PAA的结构和性能进行了表征。研究了MMT/SA-g-PAA对重金属离子的吸附性能,结果表明室温下MMT/SA-g-PAA对Pb2+、Cu2+、Ni 2+的最大吸附量分别为968.9、231.0及236.0mg/g,其中对Pb2+和Cu2+的吸附符合Langmuir吸附模型,而对Ni 2+的吸附符合Freundlich吸附模型。     

[Mn(H2P2O7)3]3-引发淀粉-MMA-VAc接枝共聚反应的研究

以焦磷酸锰络阴离子[Mn(H2P2O7)3]3-为引发剂,采用溶液聚合的方法合成了淀粉-甲基丙烯酸甲酯-聚醋酸乙烯酯(S-MMA-VAc)接枝共聚物.用红外光谱(IR)及高效凝胶渗透色谱(HPGPC)对接枝共聚物的结构进行了表征.探讨了pH值、引发剂浓度、单体浓度、单体比例等因素对接枝率(G)和接枝效率(GE)的影响,获得了最佳的反应条件.同时发现,该反应中均聚物及MMA-co-VAc共聚物的生成不仅可由引发剂直接引发,还可能因淀粉自由基或淀粉接枝物自由基的链转移而引发.     

无机与分析化学课程双语教学的改革和探讨

为使山东科技大学无机与分析化学课程双语教学更好地适应高等教育可持续发展和我国经济建设的要求,文章结合笔者的教学经验,从教学资源体系、教学方法及课后质量监控体系等方面对该课程的双语教学改革进行了探讨。指出无机与分析化学双语教学应重点改革教学模式和教师的授课方法,充分调动学生的积极性。     

SA-g-P(AA-co-AM)/KL复合高吸水性树脂的制备及吸液性能研究

采用N,N.-亚甲基双丙烯酰胺作交联剂,过硫酸钾作引发剂,通过水溶液聚合法制得了海藻酸钠接枝-共聚(丙烯酸-co-丙烯酰胺)/高岭土(SA-g-P(AA-co-AM)/KL)复合高吸水性树脂。加入高岭土粉体的复合型高吸水性树脂用溶液法聚合,产物不易粘壁,后处理方面优于纯的交联聚丙烯酸盐树脂。在中和度为70%的条件下,研究了单体质量比、高岭土的添加量、引发剂用量、交联剂用量以及反应温度等对吸水率的影响。得到的最佳反应条件为:单体质量比、高岭土、引发剂量、交联剂量和温度分别为2:3、15%、1.62%、0.13%和64℃。制得的高吸水性树脂在室温下30min吸去离子水和0.9%Na Cl分别约为其自身质量的350倍和50倍。     

荧光分析法在环境有机污染物分析中的应用

综述了近年来荧光分析法在环境有机污染物分析中的应用,主要介绍了国内的应用情况。内容包括:常规荧光分析法、同步荧光光谱法、导数荧光光谱法、三维荧光光谱法、固体表面荧光光谱法和荧光动力学分析法等,共引用参考文献113篇。