萃取精馏分离甲基环己烷和甲苯工艺过程的模拟

利用Aspen Plus流程模拟软件,采用双塔流程,以苯酚为萃取剂,对萃取精馏分离甲基环己烷(MC)和甲苯(MB)的过程进行模拟计算,并用实验验证。考察了萃取精馏塔的萃取剂进料位置、原料进料位置、萃取剂与原料的摩尔比(溶剂比)和回流比等因素对分离效果的影响。在满足MC产品的纯度和收率均达到99%的条件下,模拟优化的结果为:理论塔板数为24块,原料在第17块板进料,萃取剂在第5块板进料,溶剂比3.08,回流比5。模拟结果与实验数据吻合较好,说明采用的模拟方法适用于MC和MB混合物萃取精馏过程的模拟。     

嗜酸氧化亚铁硫杆菌浸取印刷线路板中铜的多点添加策略

考察了嗜酸氧化亚铁硫杆菌(Acidithiobacillus ferrooxidans)对废弃印刷电路板(PCBs)中铜回收的影响.由于PCBs添加时间和浓度显著影响菌体生长及铜浸取率,因而通过多点添加PCBs的策略促进铜浸取并减少对细胞生长的抑制.结果表明,PCBs添加量为18 g/L(4 g/L于48 h,6 g/L于96 h和8 g/L于144 h)时,经过240 h培养,铜浸取率达80%,说明该策略有效和可行.     

盐酸荧光光纤传感器的研制

将３－羟基－４′－Ｎ，Ｎ－二甲氨酸黄酮甲基丙烯酸酯与甲基丙烯酸甲酯和丙烯酸丁酯共聚，制备了量种含有荧光基团的高聚物（ＰＦＭＢ）。基于Ｆｅ（Ⅲ）与Ｃ１＾－形成的配合物对ＰＦＭＢ光极膜荧光的猝灭作用，研制了一种荧光光经行传感器。该传感器用于０．１￣６．０ｍｏｌ·Ｌ＾－１盐酸的测量，显示了良好的重现性和可逆性，响应时间和恢复时间均小于４０秒。由于荧光基团是共价固定在聚合物上，该传感器还具有较长的使用寿命     

“分析方法选择及方案设计”课程教学探索

为满足当前经济发展对专业人才的要求,创新应用型人才的培养是高等学校教学工作的重点,“分析方法选择及方案设计”课程是江苏理工学院应用化学专业开设的专业核心课,作者从教学目标的定位、教学内容的选择、教学方法的创新、考核方式的优化等几个方面对课程进行了教学探索,希望能够为学生综合实践能力的提高、教学质量的提升、相关课程的教学和改革提供思路与借鉴。     

含苯磺酰基酰胺螯合纤维的制备及对Pd(Ⅱ)的吸附

以聚丙烯腈和苯磺酰胺为原料合成了一种含苯磺酰基酰胺的螯合纤维,讨论了反应时间、温度及反应物配比等因素对反应的影响,用红外光谱对产物的结构进行了确证。利用螯合纤维分离柱从水溶液中分离富集痕量的Pd(Ⅱ)离子,用电感耦合等离子体原子发射光谱仪检测,回收率在95%以上;考察了螯合吸附剂的富集酸度,洗脱条件和吸附容量等吸附性能,结果表明,制备的螯合型吸附剂对Pd(Ⅱ)离子的吸附性能良好。     

糊精增敏钼蓝光度法测定精制盐水中杂质SiO2含量

研究了在pH值1.2～1.3的H2C2O4-HCl介质中,钼酸铵与硅酸反应,生成黄色可溶性硅钼杂多酸配合物,加入1-氨基-2-萘酚-4-磺酸后的还原产物为钼蓝,其最大吸收波长的位置在824.4nm,SiO2含量在0～1.0mg/L范围内遵守比尔定律,测定的RSD和样品的平均回收率分别为0.11%和99.93%.表面活性剂具有增敏作用,在测定条件下,加入0.5%的糊精4mL,其线性回归方程为C=-0.043 1.76A.该方法可用于离子膜制碱过程中一次及二次精制盐水中的中控分析,糊精增敏体系用于含量小于1mg/LSiO2的测定误差较小.     

嗜酸氧化亚铁硫杆菌浸取印刷线路板中铜的多点添加策略

考察了嗜酸氧化亚铁硫杆菌(Acidithiobacillus ferrooxidans)对废弃印刷电路板(PCBs)中铜回收的影响.由于PCBs添加时间和浓度显著影响菌体生长及铜浸取率,因而通过多点添加PCBs的策略促进铜浸取并减少对细胞生长的抑制.结果表明,PCBs添加量为18 g/L(4 g/L于48 h,6 g/L于96 h和8 g/L于144 h)时,经过240 h培养,铜浸取率达80%,说明该策略有效和可行.     

分析化学教学改革与实践初探——以江苏理工学院环境科学专业为例

分析化学是高校重要的专业基础课之一.本文以江苏理工学院环境科学专业为例,针对分析化学课程教学现状,从优化教学内容、多种教学方法并举、开展线上线下混合式教学以及优化考核方式等方面,探讨了分析化学课程教学改革措施,以期达到激发学生学习兴趣,提高教学质量,增强学生综合能力的目的.     

慢扫速示波计时电位法同时测定合金中的铅与锌

采用慢扫速示波计时电位法同时测定铝合金中的铅与锌。该方法具有简便、快速,干扰小,选择性高等优点,特别适合于在其它离子共存条件下,测定合金样品中某种金属元素的含量。通过对铝合金样品中铅、锌测定,平均回收率和RSD分别为99.18%,99.00%和11%,16%。