冻融环境下透水性生态混凝土试验研究

目前透水性生态混凝土受冻时的孔隙结构、破坏形式等尚不明确.本文通过制备出透水性生态混凝土,利用快速冻融方法分别测试并分析了添加不同掺合料的透水性生态混凝土试件的各项指标变化,采用图像处理方法探索了试件在冻融条件下孔隙率、孔径的变化规律,分析了透水性生态混凝土的破坏现象.试验结果表明添加粉煤灰提高透水性生态混凝土的抗冻性优于硅粉;受冻时孔隙平均半径0 ～5 mm的孔隙增幅达37％,孔隙不断变大,可达35 mm;三种开裂形式中以中间开裂为主,混凝土破坏由裂缝的发展导致,而出现裂缝的原因是受被挤压的未冻水压力和水结冰的膨胀压力影响.     

透水型生态混凝土性能试验研究

透水型生态混凝土是一种新型的建筑材料,在保证透水性能的同时,必须保证其强度能够满足使用要求。目前多数的透水混凝土都是无砂的,因此强度会有所降低,另一方面由于该混凝土具有多孔性,势必会造成它的强度下降,研究了加入砂料,以此来提高其强度。针对目前为了保证透水混凝土的强度,大多数添加硅石粉等其他的辅助原料和高效减水剂来提高其强度的情况。通过添加自主研制开发的ZS-1外加剂探讨了透水型生态混凝土的合适的配合比,且在不同水灰比和不同的掺量下研究了其对透水型混凝土抗压强度、孔隙率的影响。     

建筑环境与能源应用工程专业实践教学创新探索

通过分析当前建筑环境与能源应用工程专业实践教学环节的基本现状,提出了学校、教师、企业和学生等群体在实践教学环节中存在的问题,以加强学生的工程意识和提高学生的工程实践能力为目的,论述了该专业实践教学环节的重要性及其改革的必要性,并结合江苏大学建筑环境与能源应用工程专业学生的实践教学现状,提出了明确实践教学目标、强化实践重要性、完善实践教学体系、加大实践教学基地建设投入等具体的改革方案和措施,为培养适应实际工作能力和创新能力的优秀毕业生创造了条件。     

掺水滑石生态混凝土物理力学及水质净化性能研究

研制了一种掺水滑石生态混凝土(HEC),并通过试验研究了水滑石掺量、骨料粒径对HEC物理力学性能、净水效果的影响.结果表明:增大骨料粒径可有效提高HEC孔隙率,但会降低抗压强度,而水滑石掺量对其物理力学性能的影响并不明显.在净水试验方面,增大骨料粒径可提高TN、TP的去除率,而水滑石的增加只能提高TP的去除率.当骨料粒径为16.5～31.5 mm,水滑石掺量取5 kg/m3时,孔隙率为28.51％,抗压强度为5.6 MPa,TN去除率为46.8％,TP去除率则可达到最大值78.1％,此时HEC的净水效果相对最优,其物理力学性能也基本满足应用要求.     

再生透水型生态混凝土试验研究

通过水泥外掺硅粉浆液、水泥外掺I级粉煤灰浆液、盐酸溶液对破碎C30废弃混凝土所得的再生骨料进行改性后;采用不同的搅拌和投料方式,制备出透水型生态混凝土,得出用盐酸溶液进行改性的骨料制备出的透水型生态混凝土28 d抗压强度最高达18.8 MPa,透水系数10.5 mm/s。     

透水混凝土的路用性能分析

透水混凝土作为一种新型的路面结构材料,其制备工艺和性能优化设计等问题近年来已受到国内外学者的广泛关注和研究.通过对透水混凝土的制备,确定了透水混凝土的原材料和配合比.复掺了两种新型透水混凝土外加剂ZS-3和Etonish 845,通过抗压、抗折强度等实验对比分析外加剂对透水混凝土的物理特性和力学性能的影响.结果表明:骨料级配与水灰比是影响透水混凝土抗压强度与孔隙率的主要因素;添加外加剂ZS-3和Etonish845可改善透水混凝土的性能;从强度与透水性双重角度看,新制备的透水混凝土可适用于轻型道路使用.     

冻融循环作用下透水生态混凝土力学性能研究

对3种尺寸的透水型生态混凝土试块,即100 mm×100 mm×400 mm棱柱体试块、100 mm立方体试块和150 mm立方体试块,分别进行了冻融循环试验,探索了其宏观力学性能与冻融循环次数的关系。试验结果表明,试块的质量、相对动弹性模量和抗压强度都随着冻融循环次数的增加而降低,其中棱柱体试块的质量损失最多,100 mm立方体试块的抗压强度损失比150 mm立方体试块的更快。透水型生态混凝土在膨胀应力和渗透压力的作用下微裂缝逐渐产生并出现水泥浆颗粒剥落、骨料剥蚀和试块开裂等破坏现象。     

不同煤矸石替代率的生态混凝土性能试验研究

试验通过用煤矸石替代普通碎石作为骨料来制备煤矸石型生态混凝土,研究了植生型和透水型生态混凝土在不同替代率下的抗压强度、pH值、孔隙率等指标.试验表明:通过添加自主研制的ZS型外加剂,煤矸石型生态混凝土试件的强度、pH值、孔隙率均能满足工程的要求,可以进行应用和推广.     

流体力学精品课程教学改革与实践

流体力学作为工程技术类专业的一门基础课,其理论性强,知识点多,难度大,不容易被学生理解。在流体力学省级精品课程建设中,推行多媒体教学方式、实行分层次与类别教学模式和启发式实验教学模式;在流体力学课程中引入计算流体力学(CFD)的教学与实践,将科研立项与创新实践活动结合起来,达到巩固知识、加深理解以及培养创新能力的目的。     

多媒体技术在“空气调节”课程教学中的应用分析

针对"空气调节"课程的特点,将多媒体技术应用于该教学过程中,图文并茂地展示其课程内容,对增强课堂教学效果起到了重要的作用。但教育者在其教学过程中仍应注意其与传统教学方式相结合,采用与多媒体教学相呼应的教学风格,才能真正发挥其多媒体技术带来的效果。