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以圆钢管混凝土轴心受压、受弯和压弯构件为研究对象,对《钢管混凝土结构技术规程》和《钢-混凝土组合结构设计规程》关于构件承载力计算值进行了详细比较。首先,详细阐述了各规范的详细规定原则和内容。接着,以截面含钢率和构件长细比为参数,自编Matlab程序对规范内容进行了详细比较。结果表明:轴压强度承载力两者较接近,轴压稳定承载力、弯矩承载力和压弯平面内稳定承载力会随参数而变化,建议设计时应合理比较而选择参照规范,确保结构更安全。 相似文献
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最大反应速率到达时间(TMRad)是化工工艺热风险评估中一个十分重要的参数。一般计算TMRad的方法是基于N级模型的分析。但对于复杂的反应过程统一采用N级模型分析计算可能会引起较大偏差甚至得到错误的评估。因此,提出运用基于反应类型的数值计算方法进行TMRad和TD24的评估,通过分别代表N级反应和自催化反应的20% DTBP甲苯溶液和CHP的ARC测试分析表明:对于N级反应,该方法能可靠地用于TMRad和TD24的求取;而对于自催化反应,尽管拟合效果很好,原有方法计算偏差很大,原因是不同模型下动力学参数不同,还进行偏差大小分析。由此可知该数值计算方法有广泛的适用性,对于放热曲线,需在了解其反应类型的基础上利用该方法进行TMRad和TD24的评估,由此评估的结果更为可靠准确。 相似文献
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笔者作为工作室课程研究组成员之一,全程参与了平江版电子书包项目的研究,负责课程设计和电子教材开发,下面就针对电子书包教材的内容结构、组织安排谈一下开发的心得和体会。●内容广泛、形式多样"电子教材"不是纸质教材的简单电子化,它所涵盖的教学内容相对于纸质教材广。 相似文献
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朱益 《中国信息技术教育》2023,(7):45-48
新课标指出,深度学习是落实学科核心素养的必由之路,而单元教学形式可以为学生的深度学习做支撑。本研究在新课标与相关文献研究的基础上,结合高中信息技术教学实际,提出基于问题解决的高中信息技术学科的单元教学设计核心,并以“数据问题”单元教学为例阐述单元教学设计的具体实施路径,希望能为其他教师开展新教材教学提供有益参考。 相似文献
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以单斜杆施威德勒型球面网壳为研究对象,对其地震反应特性进行了详细分析。首先,基于ANSYS软件进行振型分析;然后,以矢跨比和面荷载为参数,分析了自振特性的变化规律;最后,以节点的三向平动位移为对象,比较了单维、二维和三维地震作用下的区别,以及多种常用多维反应谱法的区别。结果表明:提取振型阶数应在27及以上、振型周期分布呈阶梯形、水平振型先于竖向振型、结构自振周期随矢跨比和面荷载的增大而增大、水平地震作用起着控制作用。当对结构进行多维地震计算时,百分比法最大,其次是我国规范,最后为SRSS法。 相似文献
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以L形平面布置的钢框架结构为例,对其抗震分析方法进行了研究,研究结果表明:该类结构易诱发扭转模态,我国规范、SRSS法与30%法的计算值较接近,40%法计算值最大,以及地震动输入角度的改变对结构响应影响显著。 相似文献
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朱益 《中国信息技术教育》2011,(4):42-43
在如今的信息社会中,学习资源是无限扩大、异常丰富的,学习的内涵和外延都在不断地扩展。要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际生活中的问题就必须教育学生学会学习 相似文献
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朱益 《中国信息技术教育》2012,(4):105-106
笔者作为工作室课程研究组成员之一,全程参与了平江版电子书包项目的研究,负责课程设计和电子教材开发,下面就针对电子书包教材的内容结构、组织安排谈一下开发的心得和体会。●内容广泛、形式多样"电子教材"不是纸质教材的简单电子化,它所涵盖的教学内容相对于纸质教材广,通过超媒体与超文本链接 相似文献