大规模定制整体衣柜结构设计规范化

目的探讨大规模定制整体衣柜单元组合设计的规范及组合方法。方法通过市场调研、观察研究和理论分析的方法,在对整体衣柜定义、整体衣柜设计要素和整体衣柜设计原则探讨的基础上,通过将整体衣柜分解成若干个单元、能随意组合和内部功能的划分、通用五金连接和组装便可实现多样化的结构形式,对大规模定制整体衣柜结构设计规范化进行研究,主要包括整体衣柜的用材构成、基本结构构成设计、最合理化尺寸设计、大规模定制整体衣柜结构设计规范化的实施过程。结论对大规模定制家具的实践和整体衣柜结构设计开发具有一定的参考价值。     

床榻的历史渊源及文化脉络探悉

本文主要从床榻的历史与渊源,床榻的分类,床榻的材质及结构特征,床榻的装饰特点等方面分析了家庭中必备家具——床榻的各类文化属性,并为床的未来设计提出了的分析展望。     

家具编码规范化的研究

通过对现有家具企业编码情况的调研分析,找出家具企业现行编码存在的不合理性以及需要改进的地方,得出家具企业物料编码的一般规律和家具编码的特点,并进行归纳总结,提出家具编码规范化的要求和实施步骤,为家具企业今后进行编码时提供了一定的参考模式。     

“碳中和”理念融入《木家具制造工艺学》课程设计与教学实践

《木家具制造工艺学》是家具设计与工程专业的必修核心课程,其教学内容与生产实际紧密相关。在“双碳”背景下,为提升一流课程质量,需要与时代背景和行业发展紧密结合,并将“碳中和”理念融入到课程建设体系中。通过对“双碳”理念下《木家具制造工艺学》课程建设存在的不足进行分析,提出建设的必要性,聚焦家具产业深度融合、重构专业课程体系,围绕“双碳”目标、课程建设模式创新的“碳中和”课程建设思路,并从教学内容设计、教学环境设计、教学实施过程出新和课程评价创新4个方面进行“碳中和”理念融入《木家具制造工艺学》课程设计与教学实践,取得了明显效果。可供“碳中和”课程改革与实践、课程质量提升时参考。     

儿童玩具中国符号植入式设计研究

目的,针对儿童玩具的现状和现代设计的发展方向,使我国玩具更具有民族特色,创意性,传承中华文化。方法,通过对现有玩具市场调研分析,以著名的世界玩具品牌为研究对象,将中国元素符号搜集归类,对儿童认知阶段心里特征进行分析,提取可以运用在玩具中的中国符号。结论,中国符号作为玩具设计中的重要元素之一,将中国符号与玩具结合,设计出的产品有助于彰显本土化设计倾向,教育化、民族化和个性化,利于传统习俗的教育与普及,传承与发扬。     

板式办公家具产品信息编码研究

阐述了家具产品信息编码的基本原则与要求,并以分类编码理论为基础,结合板式家具的特点,采用“标识码＋分类码和（或）特征码＋流水码”的信息编码方案对板式办公家具产品、部件及零件制定了具体的编码规则。其中,为了减少码位的长度,达到简明高效的目的,借鉴物体在三维空间定位的方法,对产品外形规格信息提出了三维二码的编制方法,并进行了应用探讨。     

减少材料浪费的带锯设备

<正>提高木材的利用率、减少材料的浪费,将宝贵的林产资源用足用好,已成为木工机械生产企业的研发方向。经过几年不断的研发、改进带锯类木加工设备的机型,技术水平已取得可喜的成绩,随着新型设备的应用,带锯加工工艺也发生了深刻的变化。带锯加工是木材原料的第一步加工。带锯加工的精度、表面光洁度对后续加工工艺影响很大。木加工企业都根据带锯加工精度,设定后续加工工艺路     

稻草板表面粗滑感触觉特性研究

目的探索稻草板表面粗滑感的触觉特性。方法对不同密度稻草板基材,采用不同型号的砂纸(目数为180#,360#,600#)砂磨处理后,进行表面粗糙度心理感觉(触觉和视觉)实验,分析了不同砂纸型号、砂磨时间及稻草板本身密度对其表面粗滑感触觉特性的影响。结果砂磨处理对于稻草板试件表面粗糙度表征参数值(轮廓算术平均偏差Ra和单位长度内单个微观不平度的总高度Rpv)的影响显著,180#和360#砂纸之间差异较大,180#尤为明显;360#和600#号砂纸砂磨的试件触觉和视觉心理量较高,未处理过和180#砂纸砂磨处理的试件心理量较低;密度为0.757 g/cm3的稻草板试件在0#到180#砂纸砂磨处理后,其表面粗糙度变化幅度小于密度为0.554 g/cm3的试件。密度为0.554 g/cm3的稻草板试件心理量差异明显;砂磨1 min时,试件的粗糙度表征参数值Ra和Rpv有小幅增加,砂磨3min后,Ra和Rpv趋向于稳定,砂磨5 min时粗糙度基本不变。砂磨时间对触觉心理量的测定值变化较大,对视觉心理的测定值变化不明显。结论稻草板基材的密度越高,在相同砂磨处理后其表面的粗糙度越小,表面的粗滑感越顺滑,触觉特性越好;未经砂磨的稻草板表面粗糙度与砂磨处理后的表面粗糙度差别较大,采用手工砂磨处理的稻草板表面,在相同砂磨时间下,砂纸的目数越高,表面的粗糙度评定参数值越小,触觉特性越好;砂磨处理时间越长,其表面粗糙度参数值差异越小,触觉心理量和视觉心理量差异也较小,对触觉特性的影响不明显。     

基于AHP-TRIZ的智能婴儿床专利规避创新设计

目的 为了解决目前国内智能婴儿床产品所存在的功能需求单一、设计结构不合理、实用性不强等问题,提出了基于用户需求的层次分析法(AHP)和发明问题解决理论(TRIZ)相结合的智能婴儿床专利规避创新设计研究。方法 首先通过对现有婴儿床产品的调研归类和对目标用户进行的市场调研,分析总结了智能婴儿床的产品机会缺口;其次,采用AHP法进行用户需求权重等级评定,将需求权重项转化为技术需求点,同时在专利检索数据库中进行查阅,对技术需求点相关的目标专利进行分析;最后,运用TRIZ理论分析目标专利中出现的矛盾问题,并将这些问题转化为相应的技术,形成矛盾矩阵,再通过发明原理解决矛盾,该设计应用的相关原理主要为抽取原理、空间维数变化原理、机械系统代替原理和气压与液压结构原理,并使用Rhino等三维建模软件输出智能婴儿床产品的概念设计方案。结论 通过将AHP分析法和TRIZ理论相结合的方式,进行了专利规避的创新设计,实现了对育婴人群需求点的客观把握,完成了智能婴儿床产品的专利规避创新设计,验证了AHP-TRIZ理论使用的科学性与准确性。     

《木家具制造工艺学》荣誉课程设计与教学实践

基于国家首批“线上线下混合式”一流课程《木家具制造工艺学》建设背景,以南京林业大学教学质量提升项目-荣誉课程建设为契机,通过家具设计与工程专业学生对《木家具制造工艺学》课程线上线下理论学习和就业实践检验后遇到的制造工艺问题进行调研和分析,对《木家具制造工艺学》一流课程的授课机制和内容形式进行优化。结合荣誉课程建设要求,对《木家具制造工艺学》荣誉课程教学方法再设计,提出“讨论式+开放式”教学方法、“研讨+项目驱动式”教学内容“、互联融合+全链联动”教学环节“、多元化+积分制”学习评价方法等。通过建设和实践,取得了明显的效果,实现学生“全方位”素质拓展和“校、企、生”资源“共享”,达到学生对课程知识实时把控的目的,为本专业一流开放课程持续建设提供借鉴。