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英国是世界上最早提出并实践绿色建筑、低碳建筑的国家之一,在此方面居于全球领先的地位.文章简述了绿色建筑产生的社会背景,梳理了作为绿色建筑起源地的英国其绿色建筑发展过程,并着重介绍了英国绿色建筑评价体系BREEAM,以期对中国大量新建筑革命及其相关工作有所裨益. 相似文献
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面对同样的室内环境,不同用户的热舒适感觉和工作效率不同.为研究用户个性化特征对热舒适的影响,针对空调工况(制冷)以及自然通风工况下的高校教学楼进行实地测试,调研影响学生满意度和学习效率的因素及热舒适,考察用户性别、居住地、使用空调习惯等对用户热舒适的影响.结果显示,大部分用户对教室环境和学习效率比较满意.在夏季空调工况... 相似文献
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采用实测与调研方法,以某高校教学楼为测试地点,在供冷期调查受访者(高校学生)对教室热环境满意度(及不满意原因)、学习效率(及影响因素),分析用户个性化特征(性别、体型)对受访者热舒适感的影响。实测与调研期间,教室室内温度在24~30℃,相对湿度在70%以下,二氧化碳体积分数范围为300×10~(-6)~1 600×10~(-6)。教室环境满意度及不满意原因:教室环境可满足大部分受访者的需求。对教室环境不满意的原因主要集中在空气清新程度、房间布局及人员密度,对室内温度、相对湿度、照明情况不满意的人数有限。学习效率评价及影响因素:教室环境能保证绝大多数受访者的学习效率,学习效率低的影响因素主要集中在前一晚熬夜、精神状况不好。性别的影响:女性的中性温度高于男性。相对湿度在50%~60%时,大多数男女受访者的湿感觉为适中。相同相对湿度条件下,女性比男性觉得更加干燥。憋闷感觉与二氧化碳体积分数的关系并不十分紧密,在教室二氧化碳体积分数相同时,女性受访者的憋闷感觉要高于男性受访者,说明女性更容易感到憋闷。体型的影响:供冷期偏胖人群的中性温度比正常和偏瘦人群低。偏胖人群对相对湿度的感知比较敏感,正常和偏瘦人群则不太敏感。当教室内相对湿度在40%~60%时,偏胖人群的湿感觉适中。教室内二氧化碳体积分数相同时,3种体型人群的憋闷感觉并没有明显的差异,而且并未随着教室内二氧化碳体积分数上升而感到明显不适。 相似文献
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