突破两关 抓好衔接

<正> 近年来,大学英语教学已取得了很大进展。同时,也显露了一个很突出的问题,这就是如何做好高中和大学之间的知识衔接。就目前大学英语教学与高中知识的衔接说主要有两个问题:听、说能力和阅读能力。这两个问题解决得怎样,会直接影响到教学的质量和学生实际掌握语言的能力。为此,我们从以下几个方面进行了尝试。     

模态声发射在结构材料缺陷定位中的研究

针对在役结构材料中间时存在静态和动态缺陷时难于进行缺陷平面定位的问题，利用声发射技术实时记录声发射波形时域信号的特点，结合薄板中Lamb波的频散特性和Gabor小波时频分析方法，研究并提出了一种新的实用定位方法。该方法通过先后采用三角形和椭圆平面定位方法可分别反演动态缺陷、静态缺陷的位置，并利用低频时频散不明显的对称模态波速和同一时域信号的相对时差来避免波速变化与各传感器间灵敏度差异和门槛值不同对椭圆定位精度的影响。经过实验研究证明，应用这种方法反演得到的缺陷位置和实际缺陷位置一致。