小群体教学模式在健美操专业教学中的应用研究

健美操课程长期以来受传统教学模式的束缚,课程多以掌握健美操运动技能为主,在课程的灵活性和对学生能力培养的方面表现出一定的局限性。深刻认识并认真分析小群体教学模式后,采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法和教学实验法,创造性的将小群体教学模式应用到健美操专业教学中,结果表明:该模式改变了教师上课过分强调"统一"和"规范",练习的形式和技术和"一刀切"的沉闷局面,提高了学生学习间的相互交流与团结协作意识、学生学习积极性和自主性、提高了学生的自信心和学习效率。     

“信息交互反馈”教学模式在体育教学中的构建——以健美操专业教学为例

教学模式的优化和创新对培养高素质,强能力和重创新的综合性人才具有重要作用。本文为探索信息交互反馈教学模式对优化体育教学效果和培养综合性人才的价值,通过运用文献资料法、专家访谈法、实验法、问卷调查法和数理统计法对信息交互反馈教学模式在健美操专业教学中的运用效果进行研究,结果表明信息交互反馈教学模式对提高学生理论和技能成绩,提高教学质量和优化教学效果具有明显功效。