职业高中数学“分层教学”的理论和实践

职业中学的大部分学生没有升学压力,同一班级学生的思维品质、知识、能力差异也较大。分层教学是解决传统划一的教学模式与分化的学生之间的矛盾的一种教学方法。笔者以“分层复式教学法”为尝试,从学生分层、教学目标分层、教学过程分层、评估测试分层五个层面实施分层教学。