稀土离子Ce,Eu掺杂氟化镁钾荧光粉的光谱性质

采用高温固相反应法合成了Eu²⁺,Ce³⁺单掺和共掺KMgF₃。分析了样品的结构,结果表明,所合成的样品均为单相。测定了它们的激发和发射光谱,结果显示:在Eu²⁺单掺KMgF₃中,发现峰值位于360nm附近的锐峰线发射;在KMgF₃双掺体系中,只能观察到Eu²⁺的发射光谱,并且Eu²⁺的发射强度随着Eu²⁺的浓度增加而增强,说明在共掺体系中存在Ce³⁺→Eu²⁺能量传递过程。     

简易方法制备二甲基二硒

二甲基二硒是合成功能含硒有机物的一个重要中间体。该物质合成的传统方法在不同程度上存在原料相对难得,操作较复杂等不足。本文以硒粉、硼氢化钾为主要原料,采用简易的方法合成了二甲基二硒,总收率达81.6%。并通过IR、1HNMR、13CNMR和GC-MS进行了表征。     

Ca5(PO4)3F:Eu3+发光材料的水热法合成与表征——推荐一个大学化学综合实验

本文推荐一个适合大学化学类专业的综合实验———Ca_5(PO_4)_3F:Eu~(3+)发光材料的合成、结构与荧光性能表征。通过本实验，学生可以掌握无机发光材料的合成，结构和发光性能的表征方法，可以掌握X射线衍射仪(XRD)、扫描电镜(SEM)和荧光光谱仪等一些大型仪器的基本原理和基本操作。本实验对于拓展学生视野、培养独立实验能力和创新意识，提高学生科研水平和能力有重要的作用。     

CsPbBr3钙钛矿量子点的合成与表征

钙钛矿量子点由于具有独特的电子和发光性质,近几年已成为生物标记、发光二极管、激光和太阳能电池等领域的研究热点。以全无机钙钛矿类量子点为例设计一个研究型综合实验,实验涵盖了CsPbBr₃钙钛矿量子点的制备、表征以及利用钙钛矿量子点荧光性质进行LED器件封装等内容,旨在用简单实验揭开钙钛矿量子点的神秘面纱,让学生感受到科技的魅力。该实验既能让学生更好地了解钙钛矿量子点材料基本知识和应用,还能让学生熟悉液相沉淀法和掌握X射线衍射仪、扫描电子显微镜以及荧光光谱仪等仪器的相关原理及操作,对激发学生科学研究的兴趣和培养学生的综合实践技能、创新思维能力具有积极意义。     

师范专业认证背景下无机化学教学中学科素养培养

学科素养是当前我国开展师范专业认证的毕业要求之一,本文讨论如何在大一无机化学教学过程中培养师范生的科学探究精神与创新能力、环保意识与可持续发展理念、演绎推理能力、辩证唯物主义观、社会责任感、自主学习能力等学科素养,培养师范生教书育人的意识和能力,以满足师范专业认证对于化学专业毕业生毕业要求中学科素养的要求。     

Li2BaSiO4∶Tb3+荧光粉的制备及发光特性

采用高温固相法合成了Tb3+激活的硅酸盐基质的系列发光材料Li2BaSiO4∶xTb3+,并研究了其在紫外光激发下的发光特性.研究结果表明,样品Li2BaSiO4∶xTb3+的激发光谱最强吸收源于Tb3+的4f7→5d1跃迁宽带吸收,最强吸收峰值位于268 nm左右.在紫外光激发下该系列材料均呈现Tb3+的特征绿光发射(542nm),最佳掺杂浓度为x=0.11.样品Li2BaSiO4∶0.11Tb3+的荧光衰减曲线呈单指数衰减特征,拟合所得的寿命值为5.0ms左右.