体育教学中学生创造性思维的培养与激发

本文采用文献资料法对相关文献进行查阅研究。发现在应试教育向素质教育转变的过程中，由于现代体育教学的灵活性、多样化的特点，建立了以“学”为主、重视学生的教育理念，形成了开发学生刨造性思维的良好氛围，进一步归纳总结出在学校体育教学中体育教师应该怎样培养学生的创在性思维，体育教学中创造性思维有何特征，应处理好哪些关系等结论。     

浅析健美操教学中学生存在的几个问题

提出健美操在高等院校体育教学中的作用和地位，以及学生在学习健美操时存在的问题，分析存在问题的原因，指出解决办法。     

设疑与释疑在体育教学中的应用

为使教学变“要我学”为“我要学”，疑问具有不容忽视的重要作用，疑问这一心理因素对体育的影响，需要引起足够的重视。     

甘肃省城乡大学生体质健康状况抽样调查与分析研究

学生是国家未来的栋梁之才，承担着民族繁荣富强的重大历史使命。现为了弄清甘肃省城乡大学生的具体体质发育形势，从而为更好提高城乡大学生身体素质提供重要依据。现随机选取了2012年9月新入大学的3180位大学生，对其体育各项指标成绩进行研究分析。     

大学生体育文化素养培养研究

通过分析大学生体育文化素养的内涵要素,理清大学生体育文化素养教育的现状,指明了高校体育文化素养培养的针对性方法,为提高大学生的体育文化素养提供参考。     

高校体育文化教育与传承研究

高校体育文化是体育文化的主要元素,以分析高校体育文化的定义概念为基础,通过对其促进综合国力增长、体育事业稳健发展、大学生整体素质提高三个主要作用阐述,指出了高校体育文化的内涵结构和主要特征,助力于高校体育文化教育与传承研究工作。