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马力平 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(8)
本文主要阐述电子技术基础教学与学生综合能力培养的讨论,电子技术基础是一门很注重实践操作的学科,因此现在应改变传统的传授理论知识为主的教学思想,应该把培养学生综合能力放在首位,以便使学生更好的运用理论知识。根据当前"电子技术基础"实践教学中存在的问题,本文在更新教育内容、改革教育方式、构建新的实践教学体系等诸多方面进行了探讨,构建了基于全面培养学生综合能力的实践教学体系。根据实践经验表明,该教学体系建设方案合理,实际效果显著,可操作性很强,将对学生综合能力的培养起到重要的作用。 相似文献
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水化学和河流底沉积踏勘是美国国家铀资源评价计划的一个重要组成部分。该项工作包括地表水、地下水、河流和湖泊底沉积的取样,由四个国立实验室负责采样和分析工作。为了协调工作,统一成果表达格式,美国能源部规定了如下的一整套标准的取样和分析格式。 相似文献
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高校理工类基础课程中的科学方法谈合肥工业大学马力平方法论是人们在学习过程中获取新知识或在科学研究过程中指出新理论的一种有效的手段或一种科学的思维技巧。科学方法，主要指正确地进行科学研究的路径和手段。高校教学的主要目的是传授知识、培养智能。在高校基础课... 相似文献
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最近几年对深成岩进行了许多岩石和地球化学方面的工作,尤其在法国是如此,这些研究结果导致我们重新考虑铀在花岗岩类中的分布机理。在法国产有两种铀矿化,一种是发育在中央地块西部和阿摩坎地块中与酸性花岗岩类(浅色花岗岩)伴生并产于花岗岩内部的矿化,另一种是和浅色花岗岩无联系的中央地块东部类型的矿化。与浅色花岗岩共生的铀矿化产于遭受巴罗式变质的硅铝壳增厚带之中。由于不含钍的晶质铀矿微晶体的出现,铀的地球化学本底有明显的增加,而矿脉严格地产于浅色花岗岩中。与此相反,在中央地块东部,被不太厚的泥盆-迪南盖层不整合复盖的前海西基底中,看不出晶质铀矿和哪一种花岗岩有更密切的关系,这里的晶质铀矿一般含钍多,矿脉更多的是受基底和盖层联合控制。在较厚的硅铝壳中,“富铀”花岗岩的概念依然是有效的。在厚硅铝壳中,来自深熔作用的矿液和沉淀出脉状矿化的矿液之间有一定关系。相反,这种概念在正常厚度的硅铝壳中就没有用了。在正常厚度硅铝壳中,地球化学本底预先增高和脉状矿化这两种现象之间好象没有关系,或关系不大。最后我们把这种概念推广到变质程度不同于前者的地区,并以纳米比亚的罗辛矿床和美国的斯波坎矿床为例。 相似文献
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索马里含铀钙结岩的灰岩样品的δ~(34)S 为 12至 15。这样,对纳米比亚石膏壳可以提出这样一个假设,即这些钙结岩的硫酸盐是由于海洋雾的冷凝形成的。一、索马里穆杜格省的含铀钙结岩虽然最近加强的铀矿勘探表明含铀钙结岩类型的铀矿化并不特殊,甚至可以说是很平常的,然而,直到目前为止对这种类型的铀矿床描述并不多,出版的少量资料都属于描述性的。而定量分析数据,例如地球化学分析数据几乎完全是空白的。我们对索马里的含铀钙结岩样品的分析是在非常有利的条件下进行的。已经有几位作者作过一些简单的描述,说明这 相似文献
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根据法国《矿物学杂志》1981年第5卷104期报道,在扎伊尔的基伍省(Kivu)科博科博(koboko-bo)矿床发现了一种新的铀矿物。国际矿物学协会在1980年12月份把这种矿物命名为 Mundite(磷铝铀矿Ⅳ),这是为了纪念在放射化学方面卓有成效的卢万大学老教授沃尔特蒙特(Mund)先生。在该矿床发现的铝铀酰磷酸盐矿物共有七种,当时命名为矿物 A,B,C,D,E,F,G。关于磷铝矿物Ⅰ(相当于 A,后边以此类推)(phuralumite),磷铝矿物Ⅱ(upalite),磷铝矿物Ⅲ(ranunculite),已经进行过详细描述。 相似文献
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对法国海西期四个产铀岩体 (二云母花岗岩) 中白云母的发育演化进行了研究,认为在岩浆期后和热液活动的各个不同阶段形成不同世代的白云母。用电子探针对不同世代形成的白云母进行了晶体化学研究后表明,随着时间的推移,多硅白云母 (Phergite) 的特征有所增加,而钠云母(Paragonite)含量有所减少。不同岩体中同一世代的白云母在成分上有极大的相似性。研究表明,最早的岩浆期后形成的白云母在后来热液作用下,有不同的演化趋势。当发生云母型变正长岩化时,白云母趋向于重新平衡;而在形成沥青铀矿以及一般裂隙脉体的情况下,白云母却维持原来的特征。 相似文献
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分析了由于地基不均匀沉降、温度变化和地基冻胀引起墙体裂缝的原因，提出了防止产生裂缝的措施，同时对于出现垂直和水平裂缝的墙体提出了加固补强的办法。 相似文献
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