物理化学课程网站辅助课堂教学浅谈

课程网站的建设是国家级、省级和市级精品课程建设的一个重要环节,同时也是辅助课堂教学的一个重要途径。将物理化学课程网站作为学生学习的第二课堂,在教学过程中突出学生的主体地位,充分利用课程网站,对提高学生对物理化学课程学习的积极性和主观能动性具有重要意义。     

基础化学实验课程规范化考试模式探究

文章阐述了基础化学实验课程考核方式的现状,以化学专业学生为研究对象,提出了基础化学实验规范化考试模式,并详细介绍了该考核模式的实施纲则。实践结果表明,基础化学实验课程规范化考试模式能够较为客观地对学生的成绩进行评价,有效地提高实验教学的效果,同时可以引导学生进行自主学习和培养学生的创新能力。     

虚拟实验在地方高校物理化学实验教学中的应用

物理化学实验是化学/应化专业必修的一门专业基础课程.根据物理化学实验课程的自身特点和传统教学过程中存在的问题,将虚拟实验引入到物理化学实验教学中,采用虚拟实验与实验室的实际操作相结合,充分调动学生的学习主动性,培养学生的实验技能和创新能力,从而提高物理化学实验的教学效果.     

环氧树脂/贝壳粉复合材料的自由体积特性的正电子湮没研究

采用气流磨粉碎的方法制备了平均粒径在微米尺寸的三角蚌贝壳粉,将此贝壳粉与环氧树脂进行熔融共混得到一系列不同配比的复合材料.贝壳粉的有机质有助于提高两相间的相互作用,适量微米级贝壳粉的引入,在环氧基体和粒子相之间形成了一定数量的界面层,两相间有较强的界面亲和力,体系的自由体积尺寸与强度略有下降,中间寿命分量强度升高,这种较好的界面效应使得复合材料在受到外力作用时,断裂能和应力能够很好地通过界面传递到贝壳粒子上,从而使复合材料的性能提高.     

地方院校近化学专业物理化学教学模式改革探讨

物理化学是一门综合性学科,是地方院校近化学专业学生必修的一门专业基础课程。传统的教学模式使学生感到枯燥、乏味,已严重制约了学生学习的积极性和主观能动性。结合地方经济特色和学生的专业特点,调整教学内容,运用现代化教学手段,改革物理化学课程教学模式,进而激发学生学习的兴趣,提高教学效果。     

铂修饰的TiO2柱撑膨润土复合光催化剂的制备及光催化活性研究

钛酸四异丙酯在醋酸溶液中水解生成的多核钛离子经离子交换反应插入到膨润土层间，制得钛柱撑膨润土(TiO2-PILC)，再通过光沉积法合成了一系列不同铂量修饰的钛柱撑膨润土(Pt-TiO2-PILCs)；用XRD、BET和TEM对制得的复合催化剂进行了性能表征；以五氯酚钠为目标污染物，考察了它们的催化活性．结果表明：柱撑膨润土中TiO2主要以锐钛型存在，含铂的Pt-TiO2-PILCs的催化活性明显高于TiO2-PILC．此外该复合催化剂还具有回收容易、重复使用性好等特点．     

物理化学实验“双阶段”考核模式探究

文章阐述了物理化学实验考核方案的现状,以化学专业的学生为研究对象,提出了物理化学实验"双阶段"考核模式,并详细介绍了该考核模式的实施细则。实践结果表明,"双阶段"考核模式适应时代发展的要求,能有效提高物理化学课的教学质量,加强学生的动手能力,此外,对激发学生自主学习的积极性和学生创新能力的培养也具有重要作用。     

践行教风建设 倡导“五个一”活动

学风建设是提高教学质量的基础,教风建设是改善学风的有力支柱,是提高教学质量的关键。分析了校风、教风与学风的关系。倡导以"五个一"为教风建设的抓手,从教师自我做起,身体力行,树立良好的教风,以此促进学风建设。     

网络辅助物理化学实验教学探索

网络辅助教学是基于网络技术和多媒体,与专业课程相结合的一种现代化教学方式,物理化学实验是化学、应用化学,以及药学、环境科学、生物、轻化工程等近化学专业的一门重要的基础课程。建立物理化学实验课程网站,利用网络技术,探讨了网络辅助物理化学实验的教学效果。