结构/隐身一体化宽频聚甲基丙烯酰亚胺吸波泡沫的制备与性能

由于泡沫夹芯型结构复合材料具有轻质、宽频、高效、兼容等优点，是雷达吸波材料的理想选择。新型聚甲基丙烯酰亚胺泡沫因具有良好的力学性能、热变形温度和化学稳定性，受到高性能夹层结构复合材料领域的广泛关注。为了使聚甲基丙烯酰亚胺（PMI）泡沫具有吸波功能，在制备PMI泡沫的过程中需要加入吸波剂，但是吸波剂通常密度较大、易沉淀。若没有在制备方法中使用防沉淀技术或均匀分散技术，吸波剂在聚合过程中会出现严重沉降，吸波剂难以发挥最大功效，且泡沫原有的力学性能降低严重。因此，文中通过对聚甲基丙烯酰亚胺吸波泡沫制备工艺的改进，系统研究了增黏剂、交联剂及吸波剂含量对泡沫结构与性能的影响，通过二氧化硅增黏工艺，使吸波剂在泡沫中分散均匀，成功制备了力学性能及吸波性能优异的吸波泡沫，高温压缩强度到达0.7 MPa以上，并且可在2～18 GHz实现全频吸收，获得了具有结构/隐身一体化宽频聚甲基丙烯酰亚胺吸波泡沫的制备方法。     

基于情境创设的3+2探究式教学改革研究及实践——以土木工程材料课程为例

培养高素质、有担当、有创新能力的人才是高等教育的主要目标,也是高等院校"双一流"建设的必然要求。土木工程科学在大学教育培养目标中有着独特的地位,大学工程教育不仅要关注过程也应当关注目标,采用过程与目标融合的探究式教育模式具有较好的优势。本文以土木工程材料课程为例,基于探究式科学教学的基本原理、工科教育特征和专业培养目标的要求,提出构建3+2式探究式教学目标体系,涵盖知识和能力培养目标和过程、方法及态度培养目标,同时基于"最近发展区"提出创设学习情境、设置探究点及探究项目的科学方法。实践表明:该教学改革模式能够有效提高学生创新能力和科研素养,可操作性强,具有显著的科学性和创新性。