meso-四（3-三氟甲基苯基）卟啉与锌的微波催化显色反应的研究

研究了用新显色剂meso-四(3-三氟甲基苯基)卟啉(T(3-TFMP)P)光度法测定痕量锌(Ⅱ)时微波对于显色反应的催化作用和微波操作条件.实验表明,在pH 10.8的缓冲液、Tween-80及盐酸羟胺介质中,经微波加热50 min,显色反应完全,锌(Ⅱ)量在0～4.0 μg/25 mL范围内具有线性关系,表观摩尔吸光系数ε429为5.13×105 L·mol<-1·cm-1.采用加入CyDTA进行退色光度法测定,同时加入混合掩蔽剂,可以消除大多数共存离子的干扰.方法可应用于三甘醇和保健品中痕量锌(Ⅱ)的测定.     

meso-四(2,5-二氟苯基)卟啉的合成及其与铅(Ⅱ)的显色反应

合成并提纯了新显色剂meso-四（2，5－二氟苯基）卟啉，对其与Pb(Ⅱ）显色反应的条件及应用进行了研究。并成功应用于皮蛋、汽油、头发中痕量Pb(Ⅱ）的测定。     

meso-四(3,4-二甲氧基苯基)卟啉的合成及其与镉Ⅱ的显色反应研究

报道了显色剂meso-四 (3 ,4-二甲氧基苯基 )卟啉 [T(3 ,4 DMOP)P]的合成及其与镉 的显色反应的条件及应用。结果表明 ,在Tween 80、酒石酸钾钠、8-羟基喹啉及pH10 .4的硼砂 氢氧化钠介质中 ,Cd 与T(3 ,4 DMOP)P经沸水浴加热5min即络合完全 ,在 44 0nm处有最大吸收 ,Cd 含量在 0～ 7μg/ 2 5mL内呈线性关系 ,表观摩尔吸光系数ε4 40 =2.2 4× 10 5,显色体系的选择性及灵敏度均理想 ,可用于啤酒、松花蛋中痕量Cd     

偶氮氟膦-PI与锆(Ⅳ)的显色反应研究及应用

研究了不对称变色酸偶氮氟膦-PI(5-FPA-PI)与锆(的显色反应及应用。在0.2~1.6 mol/L盐酸介质中,辅助络合剂过氧化氢和乙二醇存在下,锆(与5-FPA-PI形成组成比为1∶4的稳定蓝色络合物,体系最大吸收波长位于670 nm,表观摩尔吸光系数ε为5.9×104L.mol-1.cm-1。25 mL溶液中,锆(量在0~8μg范围内遵守比尔定律,加入掩蔽剂抗坏血酸,体系的选择性理想。方法已用于天然石灰石、地下岩石、不锈钢及铝合金中锆(的测定,加标回收率为96.8%~100.7%。     

铬的吸光光度法测定研究进展

综述了近10年来显色分光光度法测定铬的进展，并对显色反应的机理进行分类介绍。     

4-硝基-4'-氟苯基重氮氨基偶氮苯与汞(Ⅱ)显色反应的双波长光度法测定的研究

研究了4-硝基4'-氟苯基重氮氨基偶氮苯与汞(Ⅱ)的显色反应.实验表明,在Triton X-100存在下,pH 10.4的硼砂-氢氧化钠缓冲溶液中,汞(Ⅱ)能与显色剂发生显色反应,形成1:2的黄色稳定配合物.在485、425 nm处分别有最大正、负吸收峰.以485 nm为测量波长、425 nm为参比波长进行双峰双波长法...     

3-硝基偶氮氟膦与铬的褪色反应及其应用

报道了新显色剂3-硝基偶氮氟膦(偶氮氟膦-mN)的合成及与铬 的褪色反应,并将其应用于铬的形态分析。在硝酸介质中,于85 ℃热水浴中加热8 min,铬 可使偶氮氟膦-mN显著褪色,且试剂空白与褪色溶液在528 nm处的吸光度差与0.006～0.2 μg/mL范围内的铬 符合比尔定律,表观摩尔吸光系数ε为1.87×10⁵ L·mol^-1·cm^-1,方法检出限为1.5×10^-3 μg/mL。应用该显色体系可直接测定样品中铬 含量,同时加入过硫酸铵将铬 氧化成铬,再进行测定可得总铬的含量,两者之差即为铬 含量。该显色体系用于测定多种比例的铬 和铬 混合标准溶液中铬 和铬 的测定,测定值均与理论值一致。该显色体系应用于电镀厂及钢铁厂的工业废液显色体系中铬 的测定,结果的相对标准偏差(RSD, n=5)为2.2%～3.4%,加标回收率为98%～103%,测定结果与二苯碳酰二肼光度法测定值一致。     

偶氮氟膦-DBF的合成及其与稀土、铋、钍显色反应的研究

合成了新显色剂偶氮氟膦-DBF,并对其与稀土(铈、钇)和铋、钍的显色反应条件及应用进行了研究。与稀土的反应酸度范围是pH0.49～2.09(铈)、pH0.61～2.09(钇),配合物的最大吸收在630nm,表观摩尔吸光率εCe=1.13×105L·mol-1·cm-1,εY=1.08×105L·mol-1·cm-1。与铋、钍的反应酸度范围分别为pH0.14～1.32、pH0.08～0.62,表观摩尔吸光率分别为εBi=1.02×105L·mol-1·cm-1,εTh=1.34×105L·mol-1·cm-1。试剂应用于胃必治中铋、海产品中微量钍的测定,结果满意。     

有机化学的启发式教学法

根据有机化学学科特点，并结合具体实例，本文介绍了启发式教学的侧重点、课前及多媒体教学的注意点、课堂内容的策划组织，提出了从有机化学的整体角度考虑的启发推导、前后联系、归纳总结、古为今用、巧解难点的轻松教学方法，以此充分培养学生的学习主动性、创造性、扎实的有机化学基本功。     

光度分析中联立方程组的新解法及其应用

本文报道了光度分忻中联立方程组的新解法,用吸收比代替吸光系数,确保了测定的准确度。作者用该法对复方氨基比林注射液、复方新诺明片及氨咖片进行试验,结果表明,只要α·β小于0.5,A_(λ1)~(a+b)/β·A_(λ2)~(a+b)、A_(λ2)~(a+b)/α·A_(λ1)~(a+b)大于1.2,就有可能获得满意的结果。