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"教是为了不教",这是教师教学的最高的境界,要实现这个目标,就需要真正发挥学生学习主体作用,这也是((数学课程标准>大力提倡的一个重要内容."激励式分层教育"有效教学模式能很好的面向全体学生,实施有效教学.它符合新课改精神,适应时代的发展和要求. 相似文献
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