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目前,高校创业教育普遍存在功利性、课程体系不完善和社会支撑体系不健全等问题。创业教育的本质在于激发学生创业意识、提高创业能力和培育企业家精神。基于此,构建了包含激发大学生创业热情,培养学生的创业素质,培育企业家精神,企业孵化"等4个阶段的创业教育模式。 相似文献
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针对企业实施绿色营销的绩效评价研究并不成熟的问题,以鞍钢为研究对象,建立了企业绿色营销绩效评价指标体系,利用专家评价法计算出了各指标的影响权重,利用灰色系统理论中的三角白化权函数对鞍钢绿色营销的绩效做了评价。结果表明,鞍钢绿色营销总体绩效评价属于"良"灰类,企业绩效属于中灰类,生态环境绩效属于优灰类,消费者绩效属于优灰类,社会绩效属于差灰类。 相似文献
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北京市山区面积占总面积60%以上,市委、市政府对如何发挥山区优势进行积极思考和探索,走出了一条替代矿山的生态友好
型可持续发展循环经济道路,为农民找到新的收入来源,据此提出“沟域经济”新概念。其主要特征是充分考虑地理、气候特点,依托山
势发展;以资源特色为基础,注重产业布局和产业融合;在发展理念上,坚持环境引人、生态优先。沟域经济的成功发展契合了区域经
济增长极理论和发展经济学理论。通过对北京门头沟区和怀柔区沟域经济发展的梳理,提出政府要主导开发沟域内资源、大力给予
资金支持、调整产业结构和布局等政策建议。 相似文献
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大学生创业备受社会各界的关注,众多高校纷纷开设了创业相关课程,但大学生创业的数量和成功率仍然尚未尽如人意。基于提高高校创业人才培养质量的目的,运用对比分析方法,探讨了创业教育的本质;揭示出中国创业教育处于发展阶段;创业教育本质在于激发创业意识、培养创业能力和培育企业家精神。从创业教育本质的角度出发,研究了创业教育普遍存在的"对创业教育的认识存在一定的功利性,课程体系不完善和社会支撑体系不健全"等问题,提出了完善高校创业教育体系的基本构想。 相似文献
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