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分层教学理论的出现给教育人士提供了解决班级授课与因材施教之间矛盾的较好方法。这个理论适用于各学科的班级教学,特别是信息技术这门学科。例如,来自农村和城市的学生在知识储备上差异很大,如果用传统的班级教学以统一的程序、统一的标准制 相似文献
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刘俊玉 《中国信息技术教育》2009,(13):45-46
分层教学理论的出现给教育人士提供了解决班级授课与因材施教之间矛盾的较好方法.这个理论适用于各学科的班级教学,特别是信息技术这门学科.例如,来自农村和城市的学生在知识储备上差异很大,如果用传统的班级教学以统-的程序、统-的标准制造统一的"标准件",必然会导致一部学生"消化不良". 相似文献
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