抓住机遇 迎接挑战努力办好高等职业技术教育

1998年3月，原国家教委正式批准株洲冶金工业学校与湘钢职工大学合并成立株洲职业技术学院。这两所学校都是在国民经济极为困难的时候白手起家的，经过近40年的艰苦创业，输送了两万多名毕业生，为湖南冶金工业的腾飞和各行各业的发展做出了各自的贡献。     

多合一电驱动系统的结构原理及CAE仿真分析

创新设计了一款多合一电驱动系统,由电机、减速器、电机控制器、DC/DC变换器、车载充电机、高压配电盒、整车控制器、压缩机、水泵9部分组成,并对该电驱动系统进行CAE仿真分析,对其不满足要求的关键部件进行改进设计,改进后系统的仿真结果显示:该系统的静力学分析结果、扫频振动分析结果、随机振动分析结果、耐冲击分析结果、疲劳分析结果和最大疲劳损伤值等均满足要求,该研究为电驱动系统的高性能集成和降本增效提供理论参考。     

高职教育“工学结合”人才培养模式探析

工学结合是以培养学生的综合职业能力为目标,在职业岗位中学习、在学习环境中工作,把学习与工作的结合贯穿于整个教育教学活动之中的一种人才培养模式。工学结合是我国职业教育改革的方向,也是培养毕业生“零距离”上岗的有效途径。必须牢固树立“工学结合”的教育理念,积极构建校企合作的运行机制,不断深化高职教育教学改革,切实加强双师型师资团队建设。“工学结合”人才培养模式是高职教育改革与发展的方向,也是高职教育持续发展的生命力。     

论会计法治与会计德治

坚持"依法治国"和"以德治国"相结合的治国方略,是党中央在全面而深刻地总结古今中外治国经验的基础上得出的科学结论.毫无疑问,这对于加强我国会计工作的"法治"和"德治",充分发挥会计的职能作用,也有着特别重要的指导意义.籍此<会计法>颁布实施20周年之际,就会计教育与会计法治、会计德治问题谈谈我们的观点,以纪念<会计法>颁布实施20周年.     

湖南省与发达地区同等城市经济发展比较研究

通过对湖南省与发达地区同等城市经济发展的对比研究,阐明了发达地区城市经济发展的经验和对我们的启示,为我省乃至欠发达地区城市经济与社会发展提供决策参考.     

创建示范性高职院校

创建示范性高职院校，对于深化高职教育改革、提升高职教育地位，引领高职院校健康持续发展，具有重大的意义。示范性高职应该是发展的示范、改革的示范、管理的示范，通过示范性高职建设，创新中国高职教育的人才培养模式。走中国特色的高技能人才培养之路。     

高职院校管理研究浅析

阐述了高职院校管理研究的目的、现状及内涵,并就如何加强高职院校管理研究进行了探讨。     

关于发展高职教育的几点思考

近几年来，我省高等教育事业实现了跨越式的发展，1998年我省高等教育的实际在校人数是30万，2002年突破72万，截止2002年底，我省高等教育毛入学率上升到16．4％，比全国高等教育平均毛入学率高出两个百分点，我省高等教育已进入大众化初始阶段。     

敬业:高职院校人文素质教育的主题

高职教育是高等教育的重要组成部分,其人才培养模式和培养目标有其自身的特征和内涵：教艺为主、导之以道是高职教育的重要特征。敬业精神,是高职院校人文素质教育的主题。“双轮前进”,是高职院校人文素质教育的基本方式。