锻造变形方式对H13钢退火组织和力学性能的影响

利用金相显微镜、扫描电镜等对不同锻造变形方式下H13钢的退火组织及力学性能进行了研究。结果表明:与"一镦一拔"工艺相比,采用"三镦三拔"工艺后,H13钢的带状偏析显著减轻;退火态碳化物尺寸更均匀、分布更弥散;调质态力学性能和等向性能显著提高;横向冲击功由6. 34 J增加至9. 06 J,横纵向冲击功比值由0. 84增加至0. 92,符合NADCA#207-2003标准中优质H13钢的性能要求。     

基于Virtools的水轮机虚拟检修系统

在传统的水轮机检修过程中,检修人员主要通过分析二维工程图纸及装配工艺完成拆卸和装配任务,检修训练效率低、质量不高。针对此问题,提出了基于Virtools的水轮机虚拟检修系统,首先通过Solidworks三维建模,导入3ds Max进行模型处理,并进行水轮机装配、干涉分析等多次协调设计,从而实现水轮机各零部件之间的精确拆卸与装配;然后导入Virtools进行交互设计,使训练人员能够快速掌握水轮机检修技能。实际运行结果表明,该系统不仅大大缩短了检修时间,且提高了实际操作的精准度。     

基于层次分析法水轮机检修过程中的技术供水装配序列评价系统

水轮机检修过程的好坏直接关乎水电站能否安全运行,目前水轮机检修过程的序列规划仍以人工制定为主,由于数量繁多的零部件和复杂的检修工序,使检修序列的制定不仅耗时长,且极易出现错误或不合理的地方。基于此,提出了基于层次分析法的检修序列评价系统,即将求解目标细分,提出不同的评价因素,算出每个子目标的隶属度后,根据子因素的权重因子确定整体序列的好坏,并基于Virtools虚拟现实平台以技术供水的回装为例验证了该方法的合理性,可帮助工作人员快速制定和筛选合理的检修工序。     

基于多模态数据分析的在线学习智能评估反馈

基于互联网新一代信息技术的飞速发展,在线学习在我国基础教育中蓬勃发展,已经成为推动教育创新的重要力量。在线学习为学生提供了时空灵活性,丰富的学习资源共享以及全场景的行为数据化记录。然而,由于在线课堂发生在虚拟的网络空间中,其教学质量参差不齐的问题也日渐暴露。因此,我们提出一套合理的在线课堂智能质量评估反馈体系。该评估体系基于真实的多模态在线课堂数据,覆盖不同的在线教学形态,能够从老师视角和学生视角,全面考虑和衡量质量评估核心要素,进而实现在线教学的精准评估反馈。