论高等教育管理的规律性

研究高等教育管理理论,用以指导高等教育管理实践,必须认识和掌握高等教育管理的基本规律。认识和掌握高等教育管理的基本规律,不能仅从理论上进行逻辑指导,必须从实际出发,从分析高等教育管理实践的基本矛盾中去概括提炼。现在已有学者对高等教育管理的基本规律提出了富有启发性的见解,有些问题还有待深入研究。本文试对此作些初步探讨。一、教育活动和教育管理活动人们一般说的高等教育实践,包括教师面对学生的教育活动与教育管理人员对高等学校和高等教育事业的管理活动。而教育和教育管理是虽紧密联系但却并不相同的两种活动。它…     

高等教育与社会主义市场经济的关系几个学术研讨会综述(摘要)

1 社会主义市场经济对高等教育的影响 积极影响主要表现在: 有利于推动高等教育改革体制、调整结构,给一些长期难以解决的问题提供了解决的机会、条件和环境。例如:条块分割的办学体制;由于盲目追求高层次而造成的办学模式单一、层次不清;加强省(市)对高等教育的统筹权和决策权;扩大高等学校的办学自主权和加强社会参与等。这些问题在计划体制下是很难解决的。     

大学素质教育与科教兴国

近几年来 ,由于教育主管部门的积极推动 ,加强大学生的文化素质教育已成为普遍共识。但一般的研究都认为 ,加强大学生的文化素质教育 ,是针对我国高等教育片面的专业教育和过多的功利性而提出来的 ,因而不少研究文章着重批评建国以来我国高等教育只注重为社会服务的工具主义和功利性 ,强调要注意大学生的个性发展 ,培养人文精神。这当然是必要的 ,有其正确的一面。但是一味地批判教育的工具主义和功利性 ,片面强调人的发展 ,也会导致削弱高等教育的社会功能 ,从而使大学忽视承担科教兴国的历史责任。正如中共中央国务院所指出的 ,深化教育改…     

贵州冶校“九五”奋斗目标的实现

原贵州省冶金学校制定的“九五”规划发展目标是，力争在本世纪末或稍晚一点时间，进入国家级重点中专的行业，进而申办高职教育。由于学校五年来抓住改革开放给教育发展带来的新机遇，领导班子审时度势，带领全校教职工开拓创新，扎实工作，使学校的办学规模、办学层次不断扩大，