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从现有学法指导存在的问题出发,结合学生元认知能力在学习中的作用,论述了学法指导与学生元认知能力的关系,指出元认知能力是学法指导的核心,学法指导中应该尊重学生的主体性,关注元认知能力培养对学法指导的促进作用. 相似文献
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