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“精讲多练、讲练结合、讲中有练、练中有讲”的讲练式教学模式,要求教师坚持精定教学计划,精选教学内容,精写教学讲稿,精心课堂讲授。要求学生自觉做到多动脑、勤思考,多动嘴、勤提问,多动眼、勤阅读,多动笔、勤写作。 相似文献
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通过SEM原位观察、TEM观察和拉伸试验,研究AZ80A镁合金中析出相和力学性能随时效时间的演变规律。结果表明,在时效初期,反应前沿附近由连续析出(CP)产生的析出相逐渐被由不连续析出(DP)产生的析出相所取代。随着时效时间的延长,DP区中的椭圆相明显粗化,导致DP区的晶内硬度缓慢降低;而在CP区,初始析出片状相长大的同时,还析出一些细小的片状相,这使得CP区的晶内硬度在时效后期继续缓慢增加。与CP区相比,DP区具有更快、更强的时效硬化行为。然而,CP区的时效强化不仅可以弥补DP区的过时效软化,而且还能提高合金的强度。 相似文献
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介绍了复杂环境下一座350 m钢筋砼简支梁式桥梁的爆破拆除实例。根据现场勘测及桥梁结构特点和周边环境限制,采用仅对桥梁的墩柱和系梁进行爆破的拆除方案。墩柱最底部采用钻双排孔,克服了圆柱形构筑物圆弧曲面对最小抵抗线计算的影响,确定合理的炸高,起爆网路采用逐跨延时爆破。为减少爆破振动、塌落振动及爆破飞石的危害,采用毫秒延时控制爆破,最小抵抗线方向背离较近岸边保护对象,桥台处采用堆沙袋、爆破体采用钢丝网捆扎,用多层竹笆近体覆盖等措施,取得了良好的安全效果。起爆后,大桥逐跨坍塌,被爆桥体塌落解体较充分。 相似文献
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周雄文 《湖南冶金职业技术学院学报》2009,9(4):1-7
回眸50年的办学历程,大体可分为创建办学、改革兴校和升格发展三个阶段。学校为了坚持育人的中心地位不动摇,坚持做到全面贯彻党的教育方针 科学定位,发挥优势,办出特色 以学生为本,深化教改,提升素质 重视师资队伍建设,不断开创党建与思想政治工作新局面。 相似文献
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教师是履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的崇高使命。党的十六大确定的全面建设小康社会的奋斗目标,对教育和教师提出了新的要求。教书育人是教师的神圣职责,“师者,所以传道、授业、解惑也。” 相似文献
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通过对湖南省与发达地区同等城市经济发展的对比研究,阐明了发达地区城市经济发展的经验和对我们的启示,为我省乃至欠发达地区城市经济与社会发展提供决策参考. 相似文献