关于讲练式教学模式的探讨

“精讲多练、讲练结合、讲中有练、练中有讲”的讲练式教学模式，要求教师坚持精定教学计划，精选教学内容，精写教学讲稿，精心课堂讲授。要求学生自觉做到多动脑、勤思考，多动嘴、勤提问，多动眼、勤阅读，多动笔、勤写作。     

时效时间对AZ80A镁合金中不连续析出相、连续析出相和力学性能的影响（英文）

通过SEM原位观察、TEM观察和拉伸试验,研究AZ80A镁合金中析出相和力学性能随时效时间的演变规律。结果表明,在时效初期,反应前沿附近由连续析出(CP)产生的析出相逐渐被由不连续析出(DP)产生的析出相所取代。随着时效时间的延长,DP区中的椭圆相明显粗化,导致DP区的晶内硬度缓慢降低;而在CP区,初始析出片状相长大的同时,还析出一些细小的片状相,这使得CP区的晶内硬度在时效后期继续缓慢增加。与CP区相比,DP区具有更快、更强的时效硬化行为。然而,CP区的时效强化不仅可以弥补DP区的过时效软化,而且还能提高合金的强度。     

含镍三氯化铁蚀刻废液除镍研究

本文研究了彩色显像管用荫罩生产厂家所产生的含镍三氯化铁蚀刻废液中镍的去除。先用铁粉将 3价的铁还原．再以硫磺和铁合成的硫化亚铁沉淀除镍．取得了好的效果．开发出了妥善处理此类废液的经济、可行的新技术。     

方形剪力墙雷达塔爆破拆除技术

为了拆除复杂环境下一座高耸、方形、薄壁、钢筋混凝土剪力墙雷达塔,采用"化墙为柱"的爆破方法。利用机械预拆除、开设定向窗确保倒塌方向准确;利用多重近体防护和建土堤,防止爆破飞石和触地振动;利用对后部支撑墙体偏心爆破和两侧圆弧状支撑,防止出现强烈后坐现象。爆破后雷达塔按照设计倒塌,达到了预期效果。对类似工程具有一定的参考意义。     

复杂环境下350m钢筋砼桥梁爆破拆除

介绍了复杂环境下一座350 m钢筋砼简支梁式桥梁的爆破拆除实例。根据现场勘测及桥梁结构特点和周边环境限制,采用仅对桥梁的墩柱和系梁进行爆破的拆除方案。墩柱最底部采用钻双排孔,克服了圆柱形构筑物圆弧曲面对最小抵抗线计算的影响,确定合理的炸高,起爆网路采用逐跨延时爆破。为减少爆破振动、塌落振动及爆破飞石的危害,采用毫秒延时控制爆破,最小抵抗线方向背离较近岸边保护对象,桥台处采用堆沙袋、爆破体采用钢丝网捆扎,用多层竹笆近体覆盖等措施,取得了良好的安全效果。起爆后,大桥逐跨坍塌,被爆桥体塌落解体较充分。     

矢志冶金育人才 肩负使命铸辉煌——湖南工业大学冶金校区50年办学历程回眸

回眸50年的办学历程,大体可分为创建办学、改革兴校和升格发展三个阶段。学校为了坚持育人的中心地位不动摇,坚持做到全面贯彻党的教育方针 科学定位,发挥优势,办出特色 以学生为本,深化教改,提升素质 重视师资队伍建设,不断开创党建与思想政治工作新局面。     

尿素造粒机的改造设计

就年产 2 60kt尿素造粒机生产中出现的问题进行分析 ,并针对原造粒机的缺陷进行改造设计     

教师应自觉成为依法执教和以德施教的楷模

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的崇高使命。党的十六大确定的全面建设小康社会的奋斗目标，对教育和教师提出了新的要求。教书育人是教师的神圣职责，“师者，所以传道、授业、解惑也。”     

基于三维视角的煤矿企业安全危机系统分析

从物质、人的行为、环境系统视角出发,研究煤矿企业安全管理问题.在实证调查基础上,通过充分挖掘引发煤矿安全事故的各种影响因素,深入研究安全事故发生的内在机理,构建了煤矿企业安全危机系统分析框架.认为物质因素、人的行为因素和环境因素之间关系复杂,必须采取集成化的综合治理,同时三者存在一种逻辑关系,即物质因素是基本,人的行为因素是核心,环境尤其是宏观环境(无形之手)是本质.     

湖南省与发达地区同等城市经济发展比较研究

通过对湖南省与发达地区同等城市经济发展的对比研究,阐明了发达地区城市经济发展的经验和对我们的启示,为我省乃至欠发达地区城市经济与社会发展提供决策参考.