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廖奎邦 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(10)
“欲知后事如何,请听下回分解”这句话是评书人在说书时搞一段落后一句话,这句话让听评书的人回味无穷,对评书下面的故事情节充满遐想,并有强烈的欲知。我们的语文教学是一门艺术,无论是教一章、一节。还是一课,其教学的过程也应当是浑然天成的的整体,其结课是整个课堂教学过程中极为重要的一个环节。教师也应该像说评书的人一样,不但对所授知识与教学内容进行梳理、定型、概括、深化,引人入胜。当课堂教学进入结尾阶段,还要让学生觉得意犹未尽,发人深思,给人力量,催人奋进。让学生听课达到“唯恐聆取之不周,不知铃声之既响”的效果。本 相似文献
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