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长期以来的封建观念,人们羞于谈论爱情这个话题,更别说要把她搬在讲台上.即使遇到这类题材的课文,也就是三言两语把她敷衍过去,绝不正面更不深入,那个时候青少年也比较保守,即使校园恋爱,也是偷偷摸摸地;随着思想观念的不断开放.信息渠道也一下子多了起来,影视、网络、书报等传媒大面积的宣讲爱情,更有不少劣质作品充斥其中,再加上成人毫不避讳的亲昵动作和对青少年引导的缺失,导致现在的校园到处都开满了爱情之花,到处都是温馨的二人世界.能爱、敢爱是我们应该肯定和鼓励的一种品质.但我们还得考虑能不能爱、值不值得爱、怎么去爱这些问题,而这些正是我们青少年学生所缺乏的. 相似文献
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徐性英 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(15)
选进教材的文章,上至天文下至地理,前至远古后展未来,题材广泛内容丰富.既传承知识宣扬真理,还提升思维启迪人性.作为一名语文教师,就要潜心钻研教材、解读教材,根据不同的内容特点各有侧重,尤其要注意利用教材中的一些美文来启迪学生的心性,让语文课滋养学生. 相似文献
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