培养毕业生工程师背景下的力学课程教学改革

建立具有中国特色且国际互认的工程教育与工程师认证已成为教育界、工程界的广泛共识。探讨了在学历学位教育与职业资格教育相结合的高等工程教育背景下,力学课程教学改革的必要性以及改革过程中的几点思考,旨在探索与培养毕业生工程师相适应的力学课程教学。     

热致非晶态形状记忆聚合物的热粘弹性参数及回复行为

分别采用非线性拟合应力松弛主曲线及单个常频率条件下变温动态力学分析(DMA)实验中储能模量与损耗角正切曲线的方式,获取热致非晶态形状记忆聚合物(SMP)多重松弛模型中的热粘弹性参数。结合广义有限变形粘弹性理论和KAHR33参数热变形模型在有限元软件平台研究了该SMP的自由回复与约束回复行为。仿真结果与实验数据相符较好,说明该建模方法的合理性及获取的热粘弹性参数的准确性。相比构建应力松弛和储能模量主曲线而言,单个DMA实验数据更易得到,因此对其拟合能大幅减少实验成本。     

无铅焊点力学性能的研究现状与趋势

综述了“无铅化”背景下无铅焊点力学性能研究的热点问题,着重讨论了无铅焊点的拉伸、剪切、蠕变、疲劳性能以及微观力学响应的特性,以达到获得高强度、高可靠性无铅焊点的研究目的.国内外大量的研究表明,无铅焊点的强度特性、塑性变形行为、微观组织演化、失效机理等相互紧密联系,是所含材料的宏观个认识已经深入到微米及纳米的层次.对无铅焊点力学性能在多学科交叉,新技术不断应用的背景下的研究与发展趋势进行了展望.     

“互联网+”背景下基础力学课程混合式教学

移动互联网和智能终端的飞速发展,挑战了传统大学课堂教学,打破了学生的时空学习限制,改变了传统的学习观念。"互联网+"背景下的大学基础力学课程教学可以采用实体课堂教学与网络课堂教学相结合的方法,拓宽教师授课途径,提升课程教学效果,培养学生综合能力。相比已有的"互联网+教育"教学模式而言,混合教学模式具有成本小、技术低和灵活性强等优点,便于推广应用。