硫酸铜回收工艺研究

文章对洗钛废酸(含硝酸、硫酸、氢氟酸)与钛铜复合棒封顶残余铜料、废旧金属铜反应制取国标二级五水硫酸铜的生产工艺进行了研究,对生产过程中产生的废液、废气阐明治理方案,确保污染物排放环保达标。     

硫酸铜回收工艺研究

文章对洗钛废酸(含硝酸、硫酸、氢氟酸)与钛铜复合棒封顶残余铜料、废旧金属铜反应制取国标二级五水硫酸铜的生产工艺进行了研究,对生产过程中产生的废液、废气阐明治理方案,确保污染物排放环保达标.     

1,10-二氮杂菲分光光度法测定海绵钛、钛及钛合金中铁量

根据化学反应机理及日常生产检测的要求,在GB／T4698．2-1996海绵钛及钛合金化学分析方法1,10-二氮杂菲分光光度法测定铁量的基础上进行修改,建立了一个简便、快捷、节约成本且适合于大批量日常生产检测的分析方法。该方法不仅有较高的准确度和精密度,还可以大大缩短分析时间,提高测定效率。     

硫酸铜回收工艺研究

文章对洗钛废酸(含硝酸、硫酸、氢氟酸)与钛铜复合棒封顶残余铜料、废旧金属铜反应制取国标二级五水硫酸铜的生产工艺进行了研究,对生产过程中产生的废液、废气阐明治理方案,确保污染物排放环保达标.     

1,10-二氮杂菲分光光度法测定海绵钛、钛及钛合金中铁量

根据化学反应机理及日常生产检测的要求,在GB/T4698.2-1996海绵钛及钛合金化学分析方法1,10-二氮杂菲分光光度法测定铁量的基础上进行修改,建立了一个简便、快捷、节约成本且适合于大批量日常生产检测的分析方法。该方法不仅有较高的准确度和精密度,还可以大大缩短分析时间,提高测定效率。     

教育“科学化”运动与近代中国教学论的发展北大核心CSSCI

20世纪上半叶,欧美教育"科学化"运动的兴起及发展影响了教学论"科学化"的发展进程。这主要体现为:中小学教学实验的开展;师范学校或大学教育学院教学论科学化课程的设置;大学教育学院教育科学学术研究机构的创立;藉助教学论著作来推广教学论科学化运动的理论成果。尽管教育"科学化"运动在促进教学论发展方面有其不足之处:过多注重教学方法、课程编制、教师教学技术的研究,甚少注意教学价值、教学目标等。无疑,它却巩固并完善了近代教学论的学科发展地位:教学论学科的学术性和专业性得以增强;教学论学科建制日趋完善;教学论在师范学校及大学教育学院的地位日渐巩固。     

汉族民间刺绣的演变与传承

考察了汉族民间刺绣的演变和其技艺风格特点,阐述了现代生活对刺绣的影响。当刺绣不再是女性必要的功课时,汉族民间手工刺绣技艺面临着传承人老化和新人匮乏的问题。针对汉族民间刺绣的活态传承,提出了对传承人加以保护,将刺绣带入时尚领域,政府扶持与保护3种方式。