香港培养高层次人才的措施

香港没有自然资源，唯一的资源就是人力资源，香港的经济之所以能迅速发展，关键在于重视人力资源的开发。他们把发展教育作为经济起飞的一个基本条件，并贯穿于现代化进程的给终。教育的发展，不仅保证了香港经济发展战略的实施，也为后来的劳动密集型经济向技术密集型经济转变和参与国际竞争奠定了基础。作为香港高等教育一个重要方面的研究生教育，其办学规模、办学形式等也都与香港经济的发展密切配合。（一）适应香港经济国际化的需要，注重外向型高层次管理人才的培养。香港高校根据本地经济发展的特点，重视造就外向型人才，尤其重视…     

当前发达国家高等教育改革的几个共同趋势

近十几年来,世界上各发达国家的高等教育出现了种种新的改革趋势。一、加强校际间联合协作提高办学效益高校之间的联合与协作,在人才培养上具有许多优越性。首先,可以打破封闭的人才培养模式,及时了解各校人才培养的新动态、新趋势。其次,可以节省重复开支,避免师资队伍庞大、教学机构臃肿而造成的浪费,充分利用各校的教学设备和图书资料,     

印度大学毕业生“过剩”与短缺问题及对我国的启示

自1947年独立以后,印度领导人和政府就十分重视发展高等教育。独立伊始,印度政府就提出,“国家必须承担教育的责任,教育是国家最迫切的事业”,国家“应把发展教育计划作为国民经济的主要部分之一”。由于政府的重视,国家对高等教育进行了大量的投资,高等学校毕业生也迅速增长。1947年,印度大学入学人数为22.5万人,1961年增加到89万人,1966年增加到149万人,到了1979年,又猛增到303万人。由于高等教育发展的规模超过了经济发展的速度,造成了大学生大量“过剩”的问题,     

适应经济建设发展的需要 注重应用型人才的培养——“亚洲四小龙”高等教育的办学特点比较

自60年代以来,“亚洲四小龙”在经济建设中所取得的成就是举世瞩目的。他们之所以能取得如此显赫的成就,中外学者一致认为,除采取了合理的经济开放政策外,还有一个重要的原因,就是重视发展教育事业,注重人才培养,尤其重视培养经济建设所迫切需要的各类应用型专门人才。可以说,注重应用型人才的培养,是“亚洲四小龙”发展高等教育事业的一个重要特点。(一)南朝鲜、台湾:按经济建设所求来决定教育类型——注重发展培养应用型人     

加强国际学术交流 提高高校师资水平

加强国际学术交流提高高校师资水平厦门大学邓存瑞当前，世界各个国家和地区在提高高校师资队伍水平方面所采取的一项共同措施就是加强国际间的学术交流。世界各国和地区的高校通过以下三条途径，推进本校教师走向世界，提高业务水平。一、参加和举办国际性学术会议，使教...     

加拿大、英国和中国高层次管理人才培养的比较分析

加拿大和英国所培养的高层次管理人才一般颇受企业界和实际部门的青睐。之所以如此,主要归因于他们在人才培养工作中所采取的一系列有效措施。本文拟将加拿大、英国与我国高层次管理人才的培养作一比较,以便从中得到一些借鉴和启示。一、管理专业研究生课程设置和能力培养方面的比较     

发展中国家和地区促使海外科技人才回归措施及借鉴

人才外流，这是当前许多发展中国家和地区所面临的一个重要问题。为了扭转人才外流的局面，一些发展中国家和地区采取一些对策，木文拟对此作一没这。1发展中国家和地区留学人员人才外流现象严重当前，在许多发展中国家和地区中，留学人员人才外流的现象是很严亘的。由于物质待遇、上作条件和其他种种原因，许多留学人员学成以后没有归国服务，而是长期留居海外。据印度科学和工业矾究理事会的一项统计，1977年到19对年期间，在美国的印度科技人员有12096名，占当时美国外籍科技人员总数的14％。印度在许多方面已经获得了大量高水平的人力资…     

亚洲发展中国家高等教育发展速度问题

第二次世界大战以后,亚洲许多发展中国家摆脱了殖民主义的统治枷锁,开始走上了独立发展经济的道路。然而,当这些国家着手进行国家建设、振兴民族经济的时候,却面临着缺少专门人才,尤其缺少受过高等教育的中、高级人才的问题。于是,这些国家都积极发展教育事业,大力开展人力资源的智力开发。战前,发展中国家的高等教育规模普遍较小。战后,由于各国认识到高等