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邻菲罗啉示差分光光度法测定铁矿石中全铁含量 总被引:1,自引:0,他引:1
选择了4个铁矿石标样,分别用三氯化钛还原重铬酸钾滴定和邻菲罗啉示差分光光度法测定其中的全铁含量。加入5 mL(15 g/L)抗坏血酸和5 mL(6 g/L)邻菲罗啉溶液,以0.6 mg Fe作为参比,测定铁溶液的吸光度,绘制工作曲线。结果显示,Fe的含量在0.8~1.6 mg时,其Fe的质量与吸光度之间具有很好的线性关系。在此条件下,对4个铁矿石标样作了6次平行测定,测定结果与标准值误差较小,RSD0.92%(n=6),加标回收率为91.0%~107%。通过F检验和t检验得知,测得结果与标准值间不存在显著性差异,该方法与三氯化钛还原重铬酸钾滴定法之间不存在显著性差异(置信度为95%)。 相似文献
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通过对干燥、灰化、原子化等程序的时间和温度进行优化试验,以5 mL 50 g/L磷酸氢二铵溶液为基体改进剂,采用石墨炉原子吸收光谱法测定了化学镀镍液中铅的含量。确定了仪器最佳工作条件如下:干燥温度为120 ℃,干燥时间为20 s(其中,升温时间为10 s,保持时间为10 s);灰化温度为800 ℃,灰化时间为20 s;原子化温度为1 600 ℃,原子化时间为3 s。铅含量在10.0~50.0 μg/L范围内与吸光度呈良好的线性关系,其相关系数(R2)为0.998 5,方法检出限为0.81 μg/L。采用实验方法对自制化学镀镍液中铅平行测定6次,测得结果与理论值的相对误差在4.0%~5.5%之间,相对标准偏差(RSD)不大于4.3%,加标回收率在97%~103%之间。 相似文献
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生物化学实验教学的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
生物化学实验课是生物化学教学的重要组成部分。为了提高生物化学实验教学的效果,不仅需要加强实验室建设投入与管理,还需要在生物化学实验教学内容、教学方法方面进行改革,具体措施包括合理安排实验教学进度、实行开放式管理模式、增设综合性与设计性实验内容、培养学生撰写研究性实验报告的能力。 相似文献
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动态铁屑微电解/SBR处理制漆废水的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
利用动态微电解/SBR法处理制漆废水(COD为2 110~2 660 mg/L),考察了pH值、铁碳比、反应时间、装置转速对去除废水中COD的影响,同时还研究了动态微电解法对废水pH值的调节作用.结果表明,高铁碳比、酸性条件、延长反应时间、高转速有助于对COD的去除,微电解装置对原水的pH值存在中和调节作用;在pH值为4.6、铁碳比为2:1、反应时间为60 min、反应装置转速为4 r/min的条件下串接SBR工艺后,出水COD为80 mg/L、BOD5为14 mg/L,且动态微电解装置在10 d的连续运行过程中没有发现钝化现象,这是因为铁屑之间的摩擦有助于减轻钝化. 相似文献
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