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1.
激发兴趣主动识字
魏春胜
《Canadian Metallurgical Quarterly》
2011,(2)
小学低年级语文教学的重点是识字,实践证明主动识字对提高学生阅读能力帮助很大. 那么如何让课堂充满情趣,不仅是低年级孩子的心理需求,也是语文教学,识字教学本身内在的需求了.
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