让诗歌[亮]起来

诗歌是文学的精灵,是精灵的艺术.诗歌教学能激发热情,感召人生.义务教育阶段的初中语文教学非常重视诗歌教学.诗歌教学是语文阅读教学中必不可少的一个环节.作为初中语文教师,要把握诗歌固有的特点,从诗歌不同类型入手,结合学生接受现状、自身授课能力等因素,合理运用教学形式,变换不同教学手段,精心设计不同课型模式,激发学生激情四射的青春活力.     

基于生境多样性的小流域水体生态修复策略——以十堰市剑河为例

正河流是连接陆地生态系统和水生态系统之间物质循环的重要介质,是人类及河流生物赖以生存的大系统,具有生态系统的基本特征。近年来,由于人类的活动,河流生态环境的破坏越来越严重,各地都在积极探讨河流生态修复的对策,其中小流域的污染问题也逐渐被关注,综合多种生态修复策略,以达到提高小流域生境多样     

从哈格里夫斯看风景过程主义

正20世纪70年代,美国景观设计大师乔治·哈格里夫斯积极探索艺术与科学在景观中的融合,其设计的作品也被称为这方面的典范,从而为景观设计提供了新思路。从全球的范围来说,哈格里夫斯无疑是享誉景观界的设计师,但对于中国设计师来说,很多人对他还是很陌生,国内的相关研究也不多。虽然哈格里夫斯的景观作品获奖无数,带给大家许多丰富的体验,但这些都离不开其早年的一些经历和许多景观大师的影响。