以学生为主体的教学模式中提高学生主动参与度的途径

以“化工热力学”为例,对比分析了中美两国教师在课堂教学中引导和激励学生进行自主学习的措施方面的差异,从微观角度分析了采用课前仪式感的建立、课堂师生互动氛围的形成和课后多种考核方式并用的方法对提高学生参与度的影响,提出课堂教学中可以应用的细节技巧,建立平等自由的学习氛围,提升学生主动参与度,从而为寻找适合现阶段课堂教学的合理方式提供参考。     

以人为本、尊重历史、和谐过渡、节能环保——记南京农业大学校园设计

依据南京农业大学几十年的校园建设历程,着重阐述以人为本、尊重历史文化、和谐过渡、节约能源等的校园设计理念,以体现新时期大学校园建设的新特点。     

《高分子专业综合实验》教学体系构建和探索

文章在深入分析本校高分子材料与工程专业的培养目标及本校教学条件现状基础上,从教学内容设计、课程教学实施、课后教学延伸和教学考核四个方面探索新开课程《高分子专业综合实验》的构建,提出了一套切实可行的、完整的课程教学体系。     

正交设计和响应面法优化荞麦中芦丁提取工艺的比较

为获得荞麦中芦丁提取的最佳工艺及对实验优化设计方法的选择提供指导,通过正交试验和响应面法分析了乙醇回流提取芦丁的工艺条件,以提取率为考察指标,研究了提取时间、提取温度、料液比和乙醇体积分数对提取效果的影响。结果表明:两种方法在分析各因素对芦丁提取率的影响上所得结果基本一致,即提取时间>乙醇体积分数>提取温度>料液比,正交试验确定的最佳工艺为:提取时间120 min、乙醇体积分数100%、提取温度90℃、料液比1∶30;响应面法确定的最佳工艺为:提取时间114 min、乙醇体积分数96%、提取温度86℃、料液比1∶32。通过二者确定的最佳条件进行验证试验,结果表明按照响应面法分析的最优工艺条件所得的提取率高于正交试验6.91%。因此,荞麦中芦丁提取的最优工艺以响应面法为准,该条件下荞麦中芦丁的提取率可达0.3452 mg/g。     

PosNet:基于位置的因果关系抽取网络

因果关系抽取是一种从文本中抽取因果实体对的自然语言处理技术,被广泛应用于金融、医疗等领域。传统的因果关系抽取技术需要人工选取文本特征进行因果匹配或使用神经网络多次提取特征,导致模型结构较为复杂,抽取效率不高。针对这一问题,提出一种基于位置的因果关系抽取网络(Position-based Causal Extraction Network, PosNet),以期提高因果关系的抽取效率。首先,预处理文本,构建多粒度文本特征作为网络的输入;然后,将文本特征传入位置预测网络,使用经典的浅层卷积神经网络预测因果实体的开始位置和结束位置;最后,通过组装算法按起始位置组装因果实体,抽取出全部因果实体对。实验结果证明PosNet可以提升因果关系抽取的效率。     

构建符合软件“准职业人”培养目标的实训教学的设计与实践——以《项目实战》为例

软件技术是一门实用性和操作性都很强的技术,必须通过实训环节来加强学生的职业能力。通过以软件企业"准职业人"的职业成长路线和项目开发过程作为整个实训的主线,让学生对软件开发有了整体的认识,使其顺利进入职场。实践证明,这套方法已经取得了良好的效果,非常适合培养高素质的软件人才。     

基于UML建模的图书信息管理系统的研究

UML是面向对象软件开发中的一种通用,统一的图形模型语言,其提供的各类图形在面向对象开发的软件系统的建模过程中得到广泛使用。个性化数字信息咨询是对传统信息咨询内容及方式的拓展和延伸,是未来信息管理服务的发展趋势。     

油井配电柜改进电流测量装置

抽油井电流表量程常为150A，电机启动电流大于150A打表，但正常生产时上、下行电流较小(常在25～50A)，因而电流录取值误差大。由于抽油机运转固有的不平衡性，电机工作电流极不平稳，在交变磁场力的作用下，表头游丝牵动表针剧烈摆动，增加了游丝疲劳，再加上野外工作环境恶劣，常造成井口配电柜电流表损坏或失灵，给电流资料录取工作带来很大被动。     

黄菊副总理致全国信息产业工作会议的信

全国信息产业工作会议各位代表：全国信息产业工作会议召开之际，谨向你们并通过你们向全国信息产业广大干部职工表示亲切的慰问!