医药类高校化学实验技能形成性过程评价研究

目的基于培养本科医药卫生人才综合素质,促进学生重视实验的突出地位,紧贴专业需求,形成一套适用于医药类高校化学实验技能考核的评价机制。方法设计化学实验技能的形成性评价机制,对实验进行综合评价。结果通过实验技能考核的评价方法,增强师生化学实验教学的效率与质量,有利于提高学生的综合素质。结论基于化学实验技能的形成性过程评价有助于提高学生的综合素质,反映出学生的真实水平,可为医药院校实验教学的开展提供参考依据。     

柠檬酸修饰真菌Fusarium sp.#ZZF51生物吸附Th(Ⅳ)

采用生物吸附法去除废水中Th(Ⅳ),研究了南海红树林内源真菌Fusarium sp.#ZZF51化学改性后吸附Th(Ⅳ)的行为特性、吸附模型及吸附机理。通过柠檬酸对真菌Fusarium sp.#ZZF51进行修饰,将吸附剂表面的羟基与柠檬酸发生酯化,能更有效地吸附钍离子。结果表明:常温常压下,pH=4.5,ρ0(Th(Ⅳ))=50mg/L,吸附剂0.03g,反应90min,最大吸附率为90.87%,吸附量为75.47mg/g,吸附量比未经处理的真菌(最优吸附条件下,吸附量为11.35mg/g)吸附要大。通过Langmuir、Freundlich、Temkin三种等温吸附模型对数据进行拟合,Langmuir模型能更好地描述受试菌对Th(Ⅳ)的平衡吸附行为,同时吸附过程能很好的用准二级反应动力学来解释。此外,比较吸附前后红外光谱图,发现细胞壁上羰基、羟基、氨基是主要的作用基团。