"有机化学实验"教学中思政元素的构建与实践

在当前的大思政背景下,在"有机化学实验"教育中融入思政教育,对培养德才兼备的社会主义优秀人才具有重要意义.探讨了"有机化学实验"教学中的思政元素,从安全教育、环保教育、法制教育、科技创新教育四个方面进行讨论,有效地实现了思想政治教育与专业技能教育的统一结合.     

玻璃轻石吸附亚甲基蓝的研究

主要研究了玻璃轻石对水中亚甲基蓝的吸附性能,研究了吸附平衡时间、酸碱度(pH值)、玻璃轻石的用量、水相中亚甲基蓝的起始浓度等因素对吸附能力的影响.实验结果显示,吸附在60 min内可达到吸附平衡,吸附过程的动力学方程用准二级动力学模型能更好地进行线形拟合,当水体中pH>2时吸附效果最好.水样中亚甲基蓝的起始浓度减少,亚甲基蓝的吸附率略有上升,吸附过程能用弗罗因德利希(Freundlich)吸附等温方程描述.     

用1-苯基-3-甲基-4-苯甲酰基-5-吡唑啉酮萃取46Sc的研究

用1-苯基-3-甲基-4-苯甲酰基-5-吡唑啉酮(PMBP)做萃取剂，氯仿和环己烷为稀释剂，观察了在HCl介质中46Sc的溶剂萃取行为。实验结果表明从10-310-2 mol/ L的HCl溶液中用PMBP－氯仿（或环己烷）能高效地萃取46Sc。另外，对PMBP从 HCl溶液中萃取46Sc 和234Th的结果也做了比较，结果表明，通过控制水溶液中HCl的酸度，能实现Th与 Sc的分离。     

1,2,3-三唑修饰黄酮的合成

以苯胺为原料,通过重氮化反应后与乙酰乙酸乙酯发生环加成反应得到中间体5-甲基-1-苯基-1H-1,2,3-三唑-4-甲酸,进一步酰氯化后与邻羟基苯乙酮反应成酯,并在碱作用下发生Baker-Venkataraman重排反应,再经过酸催化发生闭环反应合成目标化合物。产物的结构经~1HNMR、~(13)CNMR、IR、元素分析进行确认。结果显示,Baker-Venkataraman重排反应最适宜的条件为以叔丁醇钾作碱,DMF作溶剂;在闭环反应中对甲基苯磺酸为最适宜的催化剂。该合成路线原料易得、成本较低、操作简单。     

甲基异丁基酮萃取Pa(Ⅴ)的研究

为了快速萃取分离Pa,并了解Pa在水溶液中的化学性质,以甲基异丁基酮(MIBK)为萃取剂,苯为稀释剂,以²³³Pa为示踪剂,研究了盐酸溶液中Pa(Ⅴ)的萃取行为,讨论了萃取时间、盐酸浓度、萃取剂浓度和HF对萃取Pa(Ⅴ)的影响。结果表明,萃取在10s内达到平衡,甲基异丁基酮能够从大于8mol/L的HCl溶液中定量萃取Pa,同时HCl介质中加入少量的HF会严重改变Pa的萃取行为。     

用二异丙酮溶剂萃取233Pa（Ⅴ）

摘要：用233Pa作示踪剂，苯作稀释剂，研究了二异丙酮（Di-iso-propyl-ketone）对Pa的溶剂萃取行为。分析了萃取效率同震荡时间、不同种类的无机酸浓度和萃取剂浓度的关系及F-对Pa溶剂萃取的影响。结果表明：二异丙酮是萃取Pa的一种优良的萃取剂；二异丙酮-盐酸体系适用于Pa的萃取研究。     

分离鉴别重丰中子核的重要手段:X-γ符合技术

本文简单地介绍远离β-稳定线重质量丰中子核的合成和研究的科学意义.扼要叙述X-γ符合技术(元素指定方法).指出X-γ符合方法在远离β-稳定线重丰中子核研究中的重要作用.借助于X-γ方法先后研究了一些如175Er、197Os、229Ra、238Th和186mTa等重丰中子核.