首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   12篇
  免费   2篇
  国内免费   1篇
综合类   1篇
化学工业   4篇
机械仪表   1篇
无线电   2篇
原子能技术   3篇
自动化技术   4篇
  2022年   1篇
  2020年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   2篇
  2010年   1篇
  2009年   1篇
  2004年   1篇
  1987年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   2篇
  1982年   1篇
  1979年   1篇
排序方式: 共有15条查询结果,搜索用时 13 毫秒
1.
本文报道了为测量火箭级间分离距离而研制的β射线测距传感器。结构是将β放射源和探测器面对面地分别安装在两级火箭上,把分离过程中探测到的粒子数转换成直流电压,送给遥测系统或磁记录器,便测出瞬时分离距离。当分离速度不超过2.5米/秒、所测分离距离在0~2米范围内,精确度可达10%;若超出此范围,测量精确度将会变差。地面实验和环境模拟试验表明该仪器适用于50公里以上的空间冷分离。  相似文献   
2.
简要介绍了用核反应~16О(d,P_1)~17О分析硅表面氧含量的方法。鉴别了集成电路制备工艺中对硅表面氧化层的清洗效果,给出了对硅表面自然氧化过程的观察结果。  相似文献   
3.
CDIO是一套工程教育理论和实施体系,针对目前数据结构课程教学内容抽象难懂的特点和教学过程中存在的问题,提出将CDIO工程教育理念应用到数据结构课程教学模式中,以学生为中心,提高数据结构理论与实践相结合的教学效果,通过"做中学"和基于项目的教育和学习,培养学生的实践能力、自学能力和团队协作精神。  相似文献   
4.
事件抽取是信息抽取领域中一项十分重要且具有挑战性的任务,在事理图谱构建、舆情监控、态势感知等方面起着举足轻重的作用。目前研究较多的是句子级事件抽取,而面对“论元分散”和“多事件”的挑战,基于深度学习的篇章级事件抽取陆续展开。总结了篇章级事件抽取的定义、主要任务和面临的挑战,分别从获取词语、句子和文档三种不同粒度的语义信息,捕获文档结构特征建模不同的图结构,融合语义信息和结构特征,以及将事件抽取转化为阅读理解、智能问答等其他任务解决方案等四个不同的维度,详细讨论了近年来篇章级事件抽取相关的模型和方法,在此基础上归纳了常用数据集,并对典型方法的抽取效果进行了评估和对比。展望了篇章级事件抽取的研究趋势。  相似文献   
5.
通过研究基于两阶段频集思想的Apriori算法,针对Apriori算法的性能瓶颈提出了改进的Apriori算法,利用改进的Apriori算法对乳腺疾病数据进行挖掘,使用SQLServer2005数据挖掘工具,主要建立肿瘤复发和其他属性间的关联规则.挖掘结果证明了关联规则算法在医疗数据挖掘中的有效性.  相似文献   
6.
一、前言聚氟乙烯(简称PVF)涂料钢桶是浙江省化工研究所研究试制成功的新型耐化学腐蚀的包装材料,并由浙江省石化厅主持通过了技术鉴定,现由浙江省永康县城关镇五金厂生产。我厂自1981年开始出口农药。在当时国内尚无理想的农药出口包装材料的情况下,我们选用了PVF涂料钢桶包装出口农药。今年以来,我们配合浙江省化工研究所,对我厂生产的部分农药乳油,用PVF涂料钢  相似文献   
7.
胡瑞娟  刘磊  王小英 《河北化工》2013,(6):76-77,120
制备盐酸伊伐布雷定片,并考察其质量。以溶出曲线、外观等为指标,用正交试验设计方法对处方工艺进行筛选与优化。制备盐酸伊伐布雷定片,与原研药进行质量对比,使其与原研药质量保持一致,以保证自研产品与原研药临床效果的一致性;通过加速试验和长期试验考察其稳定性。盐酸伊伐布雷定优选处方组成为:辅料微晶纤维素、一水乳糖、交联羧甲基纤维素钠、羟丙纤维素、二氧化硅和硬脂酸镁,流化床制粒。该处方工艺制备的产品符合标准,与原研药质量一致且质量稳定。本处方工艺可行,所得产品质量稳定,符合质量标准。  相似文献   
8.
9.
为分析固体表面天然氧的含量,我们选用~(16)O(d,p)~(17)O反应。当氘束能量E_d≤1MeV时,可发生两种反应:~(16)O(d,p_0)~(17)O和~(16)O(d,p_1)~(17)O~*。由于后者反应截面比前者约大一个数量级,故选用~(16)O(d,p_1)~(17)O~*进行  相似文献   
10.
针对军队院校实战化教学改革的要求和大学计算机基础课程的教学实际,分析翻转课堂模式下的案例教学设计、组织、实施等流程,以课程中的数据库模块为例,阐述贴近军事部队一线的案例选取、案例设计、案例实施、案例总结与评估4个阶段的实施过程,最后说明开展案例教学需要注意的几个问题。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号