基于社会资本理论的社区农园功能与策略研究

为探究社区农园促进社区重建的社会作用机制,研究引入社会资本视角,结合对"社区农园"维护者、组织者和第三方合作机构的半结构化访谈和实地观察,深入分析社区农园的社会资本与社区重建的关系。研究表明,社区农园能够建立信任、社会网络和规范,农园所产生的社会资本具有激发居民自治意识,培育自治能力的社会功能。最后,结合调研与理论分析,提出社区农园发展须针对社区农园社会资本形成的条件,完善自上而下的制度保障、培育多层次的参与机制、构建多元化的功能空间。     

健康促进视角下可食校园营建模式研究

面对健康中国的发展战略,探索通过“可食校园”营建促进公共健康意义重大。本文在梳理可食校园的发展历程和概念的基础上,基于文献综述的方法,研究可食校园在促进身体健康、心理健康、食品健康、社会健康、生态环境健康等方面的功能与作用,厘清影响可食校园健康促进作用的关键因素,并以泰国国立政法大学可食校园项目为例,详细剖析具体的营建方法。本文为中国校园健康环境的营造提供新思路,也为健康中国战略的实施提供参考。     

功能-行为-结构(FBS)模型方法研究综述

功能-行为-结构(FBS)模型通过引入行为变量(Behavior),丰富了传统功能-结构(FS)模型,目前已被广泛应用于设计领域。对FBS模型的发展和应用进行综述。首先,从FBS模型的定义、相关变量概念的提出和发展、及优化和完善等方面对FBS模型进行介绍;其次,通过对国内外相关文献的分析,对FBS模型的研究及应用进行分类,总结现有主要研究集中于：FBS模型自身的发展、基于FBS模型的方法集成和映射机制的应用等方面;最后,提出FBS模型目前仍存在的问题,并给出研究建议,为FBS模型的研究和应用提供参考。     

生产性理念下的社区绿色更新模式探讨

环境问题与能源紧缺现状推动中国城市建设由增量扩张向存量优化转型,在此背景下,对既有社区进行绿色更新势在必行。简述现阶段既有社区绿色更新研究对象与内容。针对研究中存在的整体性不足、缺乏社会人文层面研究等问题,提出以积极主动进行农业、能源生产和社会文化资本再开发为目标的生产性城市理念;并基于上述理念,以天津市某小区为例,探讨社区生产性绿色更新模式的构想,深入分析针对社区不同空间宜采用的生产性绿色功能整合策略与方法。揭示社区生产性绿色更新模式在我国城市化建设中经济、社会、文化、生态等多个层面的优势,为解决中国社区更新问题提供借鉴与参考。     

创新与融合——麻省理工学院新工程教育改革概况及启示

新一轮科技革命和产业变革向工程教育提出了新要求。面对产业发展需求，如何建立前瞻性的新知识、新技术体系，培养学生解决实际工程问题的能力，成为当前我国工程教育改革的当务之急。以全球新工程教育改革的领跑者麻省理工学院为例，对其“新工程教育改革”计划进行系统梳理，研究新工程教育改革原则，解析以“项目为中心”的串编课程体系，从教师、学生、社会力量的视角探讨工程教育的治理模式，并重点分析工程教育思维模式、工程教育实践、师生角色转变与校企融合等方面的创新举措，提出适合我国工程教育发展的建议，以期为新时代工程教育改革提供借鉴与启示。