班班通在语文教学中的运用

信息迅猛发展的今天,多媒体计算机辅助教学已深入课堂,现代教育技术班班通的巧妙运用,更是打破了"一个黑板+一只粉笔"的原有的传统教学模式。"班班通"是通过多媒体使学校每个班级具备了与外界进行交流的能力,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师语文教学方式和学生语文学习方式的变革,最终促进学生的发展。利用班班通网络资源与语文课堂学习相结合具有创设特定情境,激发学生的学习兴趣、化繁为简,化难为易,让学生轻松快乐学习、阅读速度加快,阅读量增多、学生深入理解文本等优势,本文结合语文阅读教学、作文教学、读写教学总结了在探索中运用"班班通"的经验和做法,创造了师生双赢的局面。     

第三届伯米季国际泥炭会议

1989年5月16日至20日在美国明尼苏达州伯米季大学召开了第三届国际泥炭会议,会议的名称是:“泥炭,泥炭地的特征和应用”。这次会议是由伯米季大学环境研究中心主持,由明尼苏达燃料资源委员会,自然资源研究所和明尼苏达自然资源局赞助。     

浅析信息化管理在浙江省工程勘察设计行业监管的应用和发展

正1.浙江省勘察设计行业监管信息化管理的发展背景浙江省工程勘察设计行业信息化工作一直走在全国的前列,不仅在勘察设计市场管理方面构建了如企业资质管理、注册人员管理、统计报表管理、合同管理、项目管理等信息系统,同时还在质量管理方面构建了如勘察外业管理、施工图设计审查等管理系统,为浙江省工程勘察设计行业发展奠定了坚实的基础,为促进政府转     

黑龙江漠河段防凌汛灾害状况及防御对策

黑龙江漠河县江段位于我国的最北端,河流封冻期达171 d,冬天最低极温达-52.3°。文章阐述了黑龙江漠河段自然地理、气象水文与河道特性,分析了凌汛灾害成因、易形成卡塞、冰坝主要地点及受凌汛威胁区域及灾害情况,指出防御灾害工程措施和非工程措施,提出了今后做好凌汛灾害的防御措施。     

中小型水利工程资料归档内容及要求

黑龙江省中小型水利工程的整编以单位工程为基础,为加强施工资料的整理工作,提高施工质量管理水平,如实反映工程建设过程的真实情况,施工资料整理工作,着重介绍了工程内业资料整编目录、立卷及归档等方面的有关要求。     

水闸施工质量控制分析

国家对于任何工程的建设都是要求质量第一,安全第一。水闸工程作为关系到每个人民切身生命和财产安全的项目,受到了社会越来越多的关注。水闸工程施工本身就具有复杂性、危险性等特性,是事故多发的工程项目。因此,如何控制水闸施工的质量,保证水闸工程安全长期使用成为施工人员的主要任务。文中从就当前水闸施工中存在的问题入手,分析如何控制水闸施工质量。     

主题探究性学习网站建设的探索与实践

网络信息技术的不断发展和信息技术与学科的不断整合,逐渐为教育教学工作提供了信息化发展的空间,为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了强有力的保障。特别是主题探究性学习网站的出现,无疑给学科教学注入了新的活力。本文结合初中语文学科主题网站建设的实际,认为探究性学习主题网站具有主题性、真实性、针对性的特征;网络环境下的探究性学习网站建设应该遵循科学性、主体性、实用性、整合性、创造性的原则;从资源建设框架的构思与设计、资源的收集、资源的设计、整理与网站形成三个方面对创作方法进行了阐述,并总结了实践中的深刻体会。     

应用主题网站搞好创新性教学的研究

潍坊市的主题资源网站教学平台和学校自己开发的以校园网为主的网络教学环境为创新性教学提供了功能强大的操作平台,设计并实践了两种创新性教学模式：一是应用主题资源的网络环境,在教师的引导下,学生独立钻研,通过情境创设→问题导向→查询信息叫宋究思维一意义建构,对课堂问题进行探究和研究的自主探究学习模式,二是将两个或两个以上的个体组织在一起,为进行某项主题学习活动而互助合作、共享资源、共同完成目标,通过组成合作小组→分工与执行任务→小组成员交流→合作提高几个环节的互助合作学习模式．对培养学生的创新学习能力、创新思维的养成起到了良好的作用。