校际共享实验教学中心建设初探——以内江市高校为例

高校普遍存在实验室资源配置重复、使用率低、专业实训教师短缺等问题。文章借鉴欧洲“流动制”教学方式与经验,提出建立校际共享实验教学中心。该中心充分发挥各校的优势实验教学平台和资源,建立共享机制与互认机制,配备专业实训教师,如此便能让学生能够充分享用优秀教育资源,以大力提升大学毕业生社会竞争力和高校办学实力。     

地方师范院校物联网工程专业学生创新能力培养研究

地方师范院校工科专业普遍存在师资薄弱,资源投入不足的问题,导致工科专业学生的动手实践与创新能力不足,无法达到“新工科”专业建设的培养目标。针对此问题,结合内江师范院物联网工程专业在办学过程中遇到的问题,分别从优化师资配置、校企合作共建课程、采用项目学习法教学、建立以解决问题为核心的评价标准等几方面进行改革。通过方案实施,学生的动手实践能力与创新能力得到了明显提升。     

基于电容式微机械超声换能器的脉冲回波接收电路设计

电容式微机械超声换能器(CMUT)是一种新型超声换能器,具有高带宽、易与前端放大电路集成等优点,CMUT通过输出微弱的变化电流实现超声波回波检测。根据CMUT工作在发射与接收模式的特点,设计了一种具有发射开关保护功能和跨阻放大器的脉冲回波接收电路。波特图测量表明该电路的最大增益为39 dB,-3 dB带宽为24.2 MHz,涵盖了医学与工业超声检测常用的频率范围。分别对5.8 MHz和9.4 MHz的CMUT进行脉冲回波实验测试,测试结果表明：在CMUT发射模式下,该电路能够防止高压发射脉冲损坏后级的跨阻放大器电路;在CMUT接收模式下,该电路能够有效地将微弱电流信号转化为电压信号并进行放大。因此该电路能够用于CMUT的脉冲回波信号处理。     

基于VXI总线的逻辑分析仪模块设计

提出了一种基于VXI总线的逻辑分析仪模块的设计原理与实现方法,介绍了深存储与快速传输以及VXI寄存器基接口的实现原理,给出了其实现方案.按照该方法设计的逻辑分析仪模块实现了大容量数据采集与快速传输.     

结合项目学习法的STEAM教育理论课程教学研究与实践

"新工科"建设对高校的工科专业人才培养模式提出了更高的要求.文章介绍了在物联网工程的专业课程中,使用结合项目学习法的STEAM教育理论的研究与实践.通过在课程中构建STEAM学科与知识点,对前导课程之间的关联进行知识整合,以及建立基于项目的自主学习的教学方法和以完成项目任务为核心的评价体系等措施,提高学生的综合素质和创...     

一种凸纹薄膜CMUT阵列的设计与实现

为提升电容式微机械超声换能器(CMUT)的输出声压,提出一种新型凸纹薄膜CMUT阵列设计与实现方法。首先结合解析法与有限元分析法设计器件;然后结合牺牲层释放工艺与电镀方法在CMUT电极上制备尺寸为3μm×2μm的镍凸纹圆环;最后对凸纹薄膜CMUT阵列进行光学、电学与声学特性测量。声学测量结果表明在塌陷模式下78%的工作点范围内,凸纹薄膜CMUT的输出声压均比常规的平膜CMUT高。当直流偏置电压为160 V时,凸纹薄膜CMUT的输出声压提升21.2%,3-dB相对带宽为54%。本研究成果为新型CMUT的设计与实现提供了有益的指导。