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WebQuest网络探究模式从引进之日起就不断受到各种质疑,特别是该模式的实际教学成效。一些研究文献表明,在引入WebQuest进行教学的过程中,部分学生的思维水平在急剧下降,学生间学习效 相似文献
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WebQuest网络探究模式从引进之日起就不断受到各种质疑，特别是该模式的实际教学成效。一些研究文献表明，在引入WebQuest进行教学的过程中，部分学生的思维水平在急剧下降，学生间学习效果差距明显拉大。该状况亦得到了一线实验研究结果的证实，如相当一部分学生醉心于对资源进行简单的收集、拷贝、粘贴，很少有自己的分析、整合和加工，探究学习中转载、 相似文献
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侯器 《中国信息技术教育》2008,(12):20-24
WebQuest网络探究模式从引进之日起就不断受到各种质疑,特别是该模式的实际教学成效.一些研究文献表明,在引入WebQuest进行教学的过程中,部分学生的思维水平在急剧下降,学生间学习效果差距明显拉大.该状况亦得到了一线实验研究结果的证实,如相当一部分学生醉心于对资源进行简单的收集、拷贝、粘贴,很少有自己的分析、整合和加工,探究学习中转载、拼凑"研究报告"的现象十分普遍.由此表明,设计本土化、学科化、有效性研究,将会成为下一阶段WebQuest应用研究的一个重点. 相似文献
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