“班内分层教学”在小学信息技术课中的应用

笔者在平时的教学实践中借鉴分层次教学的相关理论实践成果,摸索出了一套小学信息技术"班内分层教学"的新方法.     

载体对Li-Mn氧化物催化甲烷氧化偶联反应作用

采用浸渍法制备不同金属氧化物载体负载的Li-Mn/MO_x(M=Mg,La,Ti,Si,Zr,Ta)催化剂,对其甲烷氧化偶联反应活性进行评价。结果表明,以TiO_2为载体制备的Li-Mn/TiO_2催化剂具有较高的CH_4转化率和C2烃选择性,C_2烃产率显著提高,金属氧化物TiO_2是Li-Mn复合氧化物的优良催化剂载体。n(Li)∶n(Mn)=1.0∶2.0形成的Li-Mn/TiO_2催化剂具有最高的CH_4转化率和C_2烃选择性,n(C_2H_4)∶n(C_2H_6)的增加有助于提高反应产物中C_2H_4的相对浓度,W元素的添加未能进一步提高Li-Mn/TiO_2催化剂的催化活性。Li-Mn/TiO_2催化剂在n(Li)∶n(Mn)=1.0∶2.0、反应温度775℃、反应压力0.1 MPa、V(CH_4)∶V(O_2)=2.5、空速7 200 m L·(h·g)~(-1)和催化剂用量0.5 g条件下,CH_4转化率达31.9%,C_2选择性达52.7%,表现出最佳催化效果。     

废酸再生装置的结构设计

根据废酸再生装置的工艺流程及生产特点,从三个方面讨论了该装置的结构设计。对于结构材料及结构形式的选择,尽量以混凝土结构为主,尤其是易接触腐蚀性介质的结构;对于酸碱中和池及排水沟的防渗设计,应先根据规范确定污染防治区的分类,对于确定的分类提出对结构的构造要求,对不同的结构采取相应的防渗措施;对于装置内建、构筑物的防腐设计,应根据所接触腐蚀性介质的含量、环境相对湿度确定其腐蚀性等级,提出对结构主材的要求,并根据腐蚀性的强弱程度对不同的结构及部位采取相应的防腐措施;最后,在工程案例中,给出装置中建、构筑物的防渗及防腐设计的建议做法,并针对结构的特点,给出几处典型的构造详图。     

陕西延长乙苯装置地基基础的防渗设计

根据《湿陷性黄土地区建筑规范》及地质勘察报告提供的有关数据,该设计需要对地基进行处理.通过几种地基处理方案比较,明确了防渗处理方法;介绍了施工顺序、技术要点、注意事项,并通过分析,提出了基础选型,以便于设计人员选用.     

兼容内核

2005年8月，由浙大网新科技有限公司投资和主持的开源项目——“Linux兼容内核”正式起动。由开源内核专家毛德操提出的这项计划是Linux领域的一项创新，将提高Linux，尤其是Linux桌面操作系统的竞争力和使用价值。     

基础鉴定及加固分析

以某炼厂加热炉提效节能项目中预热器基础改造为范例,介绍了基础鉴定、加固、检测及监测的流程、相关内容及常用方法,说明了各种方法的技术特点及适用范围。根据案例的本身情况通过现场勘查、基础核算及最终检测及监测,最终完成基础加固。     

支承塔型设备的框架的计算探讨

在石油化工装置中,支承塔型设备的框架比较常见,为了对其计算分析方法进行研究,探索行之有效且简单易行的计算方法,从以下几个方面进行讨论:对于设备的支承结构布置,根据设备螺栓的布置应采用正八边形梁系结构或板式结构;对于荷载的分配与简化,根据规范中的竖向荷载作用下的荷载分布及弯矩作用下的荷载分布,对二者进行竖向的叠加,以求得符合实际情况的荷载分布;对于设计思路在软件中的实现,有整体精确计算及分步计算两种方法,从操作的简单易行及工程的精度要求考虑,分步计算是可以推荐的计算方法;最后,在工程案例中,对荷载分配的两种方法进行对比,得出二者计算结果的差异,并结合实际的工况给出满足受力安全的设计方法。     

石油二厂油品罐区CFG桩复合地基应用

介绍了CFG桩复合地基承载力确定及复合地基检测实际工程应用的几个问题;以及罐基础充水实验前、后罐基础沉降值与理论计算值的对比。     

石油化工管带的设计

讨论了石油化工系统中常见的管带的设计,并对管带的设计思路和常见问题进行总结。     

“班内分层教学”在小学信息技术课中的应用

笔者在平时的教学实践中借鉴分层次教学的相关理论实践成果,摸索出了一套小学信息技术"班内分层教学"的新方法。●教学的背景1.差异性(学生)。我校是一所乡村小学,学生平时很少接触计算机,有的学生根本就没接触过它,因此学生对