科技改变教育——BYOD在加拿大中小学

●BYOD的概念BYOD(Bring Your Own Device)这一概念原本出现在企业中,指员工携带自己的设备办公,在机场、酒店、咖啡厅等地登录公司邮箱、在线办公系统,让办公不受时间、地点的限制。在加拿大多伦多地区的中小学,BYOD就是学生携带自己的电子设备到学校,包括i Pad、平板电脑、智能手机、笔记本电脑,通过校园内无处不在的WIFI,进行随时随地的学习。     

《照片梦工厂——光影魔术手的使用》教学设计

●教材分析图片是学生最常接触的多媒体素材之一,但通过拍摄、网络下载、扫描、截屏等手段获得的图片素材不一定能直接使用,这就需要学生具有一定的图片加工、处理能力。针对这一需求,江苏省版七年级《信息技术》教材在第六章     

跳出程序设计培养计算思维 ——以初中信息技术"分类汇总"内容为例

随着时代的发展,作为信息技术学科核心素养之一的计算思维成了信息技术学科中的热词,但计算思维的培养不可以狭隘地等同于编程教学,那么,如何在非编程课上渗透计算思维教学?下面,笔者以苏科版信息技术7年级教材"第3章 统计与分析数据"单元中的"分类汇总"为例进行具体说明.