多样情境快乐学习--在信息技术课中创设积极参与的教学情境

如何在信息技术教学中创设能促进学生积极参与的课堂教学情境?我们认为,营造和谐的氛围,是创设积极参与的教学情境的前提;真正变被动学习为主动学习,使学生成为学习的主人,是创设积极参与的教学情境的重点;让每个学生都能有所收获,是创设积极参与的教学情境的目标.以下介绍几种教学情境.     

挥洒汗水踉跄前行——分享我的成长故事

这里记录了一名普通教者的部分经历、部分人生，这经历和人生中都包含着希望与痛苦的双重情绪——欢乐和忧伤曾轮番占据心灵。     

挥洒汗水踉跄前行——分享我的成长故事

●在众望中起步 1996年,我通过自学获得了全国计算机等级考试一级证书,当时在房山区的小学教师里大概也是第一个,教育局领导还专门和我谈话,对我进行了表扬和鼓励.     

日本三价铬电镀技术的发展状况

描述了日本三价铬电镀技术的发展状况,介绍了日本自引入Alecra-3工艺以来,在电镀液组成、电镀工艺和阳极等各方面进行的改进,如采用了新的离子交换树脂净化电镀液,对产品的氢脆、抗蚀性和镀液不稳定的因素等进行了详细研究,并提出了今后进一步研究的方向.目前日本已将该工艺应用于汽车、手机零部件生产上.     

新学期不再独自跳舞

新学期，希望学校能构建成一套科学、便捷、稳定、有效的，能满足学校数字化管理、数字化教学和数字化学习的综合系统；希望计算机房单人单机、网络接入；信息技术教学可以充分利用网络的优势，开展像“种南瓜”那样的研究性学习，使学生真正有所得；科学课上能带领学生利用“虚拟实验室”模拟做现实中难以实现的科学实验。     

变频器在水泥厂应用中的参数设定

目前,水泥企业中变频器的应用已越来越广泛,而变频器参数设定得合理与否,直接关系着变频器能否顺利启动、平稳运行以及节电效果的高低。 变频器参数设定中有一些参数是首先必须要设定并且不需修改的,比如电机功率、电机极数、额     

多样情境快乐学习——在信息技术课中创设积极参与的教学情境

如何在信息技术教学中创设能促进学生积极参与的课堂教学情境？我们认为，营造和谐的氛围．是创设积极参与的教学情境的前提：真正变被动学习为主动学习．使学生成为学习的主人．是创设积极参与的教学情境的重点；让每个学生都能有所收获，是创设积极参与的教学情境的目标。以下介绍几种教学情境。