“任务驱动”教学法在《计算机公共基础》教学中实践及效果分析

＂任务驱动＂教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,学生通过完成教师设计的＂任务＂,掌握知识、达到教学目标,从而培养学生分析问题、解决问题的能力。本文阐述了《计算机公共基础》教学中采用＂任务驱动＂教学法,通过实验组与对照组教学效果比较,通过Spss（11.5版本）软件对学生期末学习成绩统计分析,＂任务驱动教学法＂取得了较好的教学效果。     

石油修井机新型角传动箱设计研究

本文主要围绕石油修井机新型角传动箱、新型角传动箱的设计探究两个方面展开讨论,主要针对大钩提升力以及提升速度的实现进行设计,以便满足不同施工操作下的使用需求。并且新型角传动箱解决了换挡难的问题,一定程度延长了车辆寿命、降低作业成本。     

普通院校与职业院校教学模式的比较

普通院校的教学模式与职业院校的教学模式之间存在很大差异。由于普通院校与职业院校最终培养学生的目标有很大的差异,所以导致了双方在教学模式上存在着极大的差异。通过在职业院校工作的经历和对职业院校教学模式有一定程度了解的基础上,以及本身所受过普通院校教育模式的教育,对普通院校和职业院校的教学模式做一比较,并初步阐明两种模式中的优缺点。     

大模数低速重载高精度硬齿面齿轮在带钢初轧机上的应用

介绍了在天钢带钢厂项目中大模数低速重载高精度硬齿面齿轮的应用及在材料选取热处理加工制造中应注意的问题。     

苯甲酸钠对双相不锈钢在草酸溶液中腐蚀行为的影响

定期对热交换器管道内部结垢物进行有效去除是提高换热效率和减少腐蚀发生的重要措施.草酸是一种很有效的清洗成分.通过开路电位、动电位极化、电化学阻抗等测试方法,考察了2205双相不锈钢在1％～6％草酸溶液中的腐蚀行为,以及苯甲酸钠对2205双相不锈钢在草酸溶液中的缓蚀作用.结果表明:随着草酸浓度的逐渐增大,草酸对2205双相不锈钢的腐蚀性逐渐增强,但当草酸溶液中加入适量的苯甲酸钠以后,可以减缓2205双相不锈钢的腐蚀速度.     

基于反馈线性化理论的异步电动机解耦控制

针对异步电动机在任意两相旋转坐标系下的五阶仿射非线性系统模型,运用非线性系统的微分几何理论和方法,实现了交流异步电动机运行控制模型的完全线性化.在此基础上设计了状态反馈控制律,使得系统实现转速和磁链子系统解耦,对状态反馈控制律进行了适当简化以利于工程实现,并对线性化后的转速和磁链子系统控制器分别进行了设计.仿真结果证明,采用该方法设计的控制器可使系统具有良好的稳、动态性能,实现了异步电动机的高性能控制.