行动导向教学方法在多媒体技术课堂教学的应用

高职教育是培养社会需要的高技能应用型人才,要求有很强的实践动手能力,但是目前的高职教育方式还存在不足,并没有真正凸显出以学生为主体,加强学生实践动手能力的培养,还是一种传统的教学模式。本文针对行动导向教学方法,探讨在计算机教学中行动导向教学方法实施的步骤以及对行动导向教学方法实施的体会与思考。     

软件工程过程的定性仿真模型分析

软件过程的仿真模型提供了改进项目计划和控制的约定。然而,定量模型要求对软件过程有一个非常详细的了解。特别是过程认识需要被定量的描述,这个过程要求有非常广泛、可靠的软件项目的数据做支持。当缺乏这些数据时,定量模型就会对模型的值施加严格的约束和限制。相比之下,定性模型却能够通过在更抽象的水平上推理来处理不精确的认识。这篇文章通过开发一种软件安置人员过程的模型并把它与其它定量安置模型作对比,阐明了定性模型的价值和适应性。我们将会了解到与定量模型相比定性模型在安置过程中提供了更多的洞察力,因为它要求更少的限制却能够仿真更多的行为。特别是定性模型可以产生三种可能的结果:添加人员可以延长项目的持续时间,添加人员也可以不影响持续时间,或者是添加人员可以缩短项目的持续时间。定性模型允许我们决定可能产生不同结果的条件。     

磷酸加入动力铅炭电池电解液可行性仿真分析

研究了向动力铅炭电池电解液中加入磷酸后电池性能的变化情况,对此方案进行仿真分析。通过对电池进行循环伏安测试、循环寿命测试及线性扫描曲线等发现,向电解液中加入磷酸后可对正极板的析氧起到明显的抑制作用,同时可抑制正极的充电反应。研究表明,动力铅炭电池的电解液中并不适合加入磷酸材料。     

面向对象软件测试的方法分析

本文讨论了面向对象软件测试的策略及技术．提出了将对类层测试作为基本单元的测试思想和方法。