多媒体教学软件的开发及应用

随着我国计算机科学技术的迅速发展,多媒体教学已经成为现代化教育的重要组成部分,而多媒体的教学离不开多媒体教学软件,研发多媒体教学软件是开展现代教育技术工作的重要内容。本文介绍了笔者在多媒体教学软件的开发及应用方面的一点心得。     

Flash网络广告设计的探讨

随着网络的普及,越来越多的商业客户开始重视网络这个宣传、展示的平台,随之Flash网络广告不断受到商业客户的青睐。一个经典的Flash广告离不开经典的广告创意。本文着重探讨了Flash网络广告的特点、创意内涵、广告创意过成及其注意事项等问题。     

数据结构课程课堂教学策略探究

本文针对数据结构的特点,结合笔者自己的教学实践,介绍了如何实施民主教学、成功教学、灵活教学、双边教学等四项基本教学策略,构建和谐的课堂氛围,从而有效地保障数据结构教学任务的顺利完成。     

《信息技术基础》课程在艺术类院系实施分层教学的研究

艺术类院系的学生,文化基础较弱,计算机基础也参差不齐。这样给同一教学班内信息基础课程教学的组织带来了许多困难。为了改变这一现状,笔者通过调查、分析,认为在艺术类院系实施信息技术课程的分层次教学是必要的而且是可行的。实施分层教学、因材施教是有效提高学生整体水平的重要手段。     

CASE工具功能分析与研究

计算机辅助软件工程提供了一整套的辅助软件开发各个生命过程中的工具。本文主要通过CASE工具在药物批发系统开发过程中数据库建模功能,讨论CASE工具在软件开发中所起的作用,即使用CASE工具对系统进行建模,可以缩短系统开发周期并提高系统质量。     

应用技术型高校《操作系统》课程实验教学探究

操作系统是计算机系统的重要组成部分，计算机操作系统是计算机教育相关专业重要的专业基础课．该课程的教学一直在计算机类专业教学计划中居重要位置。本文针对这门课程实验教学中实际存在的常见问题．结合近年来教学过程中的实际经验，对新的信息化条件下这门课程的实验教学建设进行了相关的探讨。     

黄芪对肾病综合征患儿血清肿瘤坏死因子-α的影响

目的 检测肾病综合征(nephrotic syndrome,NS)患儿血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的水平,观察黄芪治疗儿童NS前后TNF-α的变化.方法 选取2003年10月至2010年10月南昌大学第二附属医院确诊为NS的患儿60例,按随机数字表法分为黄芪组和激素组各30例,另选同期健康体检儿童20例为健康组.黄芪组和激素组分别给予黄芪加强的松口服和单用强的松治疗.检测各组患儿血清TNF-α水平,比较黄芪组和激素组患儿治疗前后的血清TNF-α水平及24 h尿蛋白定量,并判定治疗8周后临床疗效.结果 NS患儿血清TNF-α水平较健康组明显升高(P＜0.01);黄芪组与激素组治疗后血清TNF-α水平、24 h尿蛋白定量均下降(P＜0.05),尤以黄芪组下降更明显(P＜0.01);黄芪组完全缓解率和总缓解率均显著高于激素组(P＜0.05).结论 黄芪联合激素治疗效果优于单纯激素治疗,其作用机制可能与降低患儿血清TNF-α有关.     

操作系统课程课堂教学策略探究

笔者结合多年的教学经验，从课程教学的实际出发，对操作系统课程的教学方法、教学手段进行了较深入的研究，总结出一些行之有效的教学方法，并在教学实践中收到了很好的教学效果。