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我国地域广阔、经济发展不平衡、计算机知识的普及程度各不相同,造成了大学新生计算机基础知识水平的较大差异,学生缺乏学习主动性,考核方式不尽合理不能体现学生的水平.针对这些问题,文章提出了分组教学的方法:按照学生具备计算机基础知识的多少对他们进行组合,引入实践任务的方式,最终采取灵活的考核方式来完成教学过程.分组教学法可以在相同的教学环境下调动不同程度学生的学习主动性,激发他们的学习热情,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果. 相似文献
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Web结构挖掘是对Web的链接结构进行分析。该文概述Web结构挖掘技术。列举其常见算法。并对PageRank和HITS这两种最重要的Web结构挖掘算法分析比较。通过对算法规律的研究,指出在网站设计规划时的策略以提高网站的价值。 相似文献
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机构名称层出不穷,本文以高校名称为例,采用一种结合决策树的方法对机构名称进行识别,实验结果表明该方法效果良好,能应用于一定范围的中文专名识别工作. 相似文献
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