若干世界一流大学计算机基础课程调研

针对计算机基础课程在实施过程中面临的若干问题,对6所世界一流大学的计算机基础课程进行调研,包括课程目标、教学内容、成绩组成等方面,提取共同点,得出若干结论,从而为此类课程的实施和改革提供借鉴。     

“边讲边练”型课堂保证练习进度的方法探索

以大学计算机基础课程为例,探讨保证课堂练习进度的有效方法,结合国防科技大学的情况介绍实践过程,评估和分析这些方法的效果。     

大学计算机基础虚拟仿真实验设计与实践

针对当前大学计算机基础课程实验教学在机器设备、实验场地、教学方式等方面受限的问题,通过结合学生内驱力特质和大学计算机基础课程特点,提出一套可定制教学路径的大学计算机基础虚拟仿真实验构建方案。该虚拟仿真实验可加深学生对计算机技术基本知识点的理解,熟练实验操作过程,在满足培养学生计算思维教学需求的同时,可为进一步拓展虚拟仿真实验内容和形式提供理论和实践参考。     

计算机类专业网络在线教学分析与思考

介绍疫情防控期间面向计算机类专业教师、学生和督导人员的网络在线教学调查情况,并从在线教学总体效果、教学准备、教学实施、学生学习效果4个方面进行分析,据此对高校加强网络在线教学工作提出若干思考与建议.     

若干世界一流大学数据库课程实施情况调研

简单分析数据库相关课程实施过程中存在的问题,介绍对8所世界一流大学数据库技术入门课程的调研情况,对课程的内容设置、成绩组成、教学环境等方面进行对比,得出若干结论,为数据库相关课程的实施、改革等提供参考。     

SOTIMiner:一种基于集合运算的时序不变式挖掘方法

时序不变式反映了事件间的时序逻辑关系,被广泛应用于异常检测、系统行为理解、模型推理等技术.在实际使用中,一般通过分析软件系统的日志数据挖掘时序不变式.相比全序日志,偏序日志可为挖掘算法提供更为准确的数据来源.但是,现有的基于偏序日志的时序不变式挖掘方法存在效率较低等问题.为此,以系统执行路径为数据来源,提出了一种基于集...     

落实计算思维培养的大学计算机基础课程改革实践

为更好地落实大学计算机基础课程计算思维培养的目标,在广泛调研国内外同类课程建设情况的基础上,提出问题式的课程内容、"问题引导、知识植入、增量设计"的教学方法、以能力评估为核心的全过程考核方式等,结合国防科技大学的具体情况,介绍大学计算机基础课程改革实践过程,说明改革成效并提出思考。     

一种无需对中的光纤连接器

本文叙述了一种无需对中的光纤连接器的设计原理、制造方法及测试结果;并介绍了一种双三棒插针定心装置的设计原理及制造方法;还阐述了一种新的连接器插入损耗计算方法,并进行了损耗分析。该光纤连接器结构简单、工艺性好、成本低,包括光纤端面的费涅尔损耗在内,其平均损耗低达0.47分贝。     

国内外一流高校计算机入门类线上课程调研

通过对9所国内外一流高校的本科生计算机基础类线上课程进行调研,从课程目标、内容、实施方法等方面进行分析对比,探讨本科计算机线上入门课程资源的改革方向,旨在对课程建设与改革提供参考。