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1.
重庆市经开礼嘉中学 《中国信息技术教育》2009,(7):107-107
以"为每位学生的终身学习和自主发展奠基"为办学理念的重庆市经开札嘉中学,在近几年更加注重学生信息技术素养与创新实践能力的培养,尤其对NOC活动给予了高度的重视.200眸4月,经N0c全国组委会的严格审定,学校被批准为全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地. 相似文献
2.
江苏省苏州工业园区星湾学校课题组 《中国信息技术教育》2010,(14):8-9
研究背景与目的
随着新一轮基础教育课程改革和教育信息化的不断推进,以信息化环境下的整合教学为代表的新型教学形式,正日益成为当前教育教学改革的新视点,引起课改专家与广大教师的高度关注。 相似文献
3.
重庆市人民检察院第五分院课题组 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2013,27(4)
围绕监督、管理、服务三大职能,重庆市人民检察院五分院通过节点管理、流程监控和信息管理构筑了具有扁平化、信息化与集约化特征的案件集中管理制度,强化了内部监督.在今后的改革中,五分院着力探索赋予案管部门实体监督权、建立并完善内部监督的衔接机制并实现本院案管系统与高检院案管系统的有机衔接. 相似文献
4.
重庆市城乡建设委员会 《重庆建筑》2014,(6):F0003-F0003
正小康节能型特点:开放式的前庭便于邻里交往,内侧院设置方便生产与生活。采用高低错落的坡屋顶与平屋顶相结合,局部借鉴川东地区木结构建筑符号,架空出挑,配以门、窗及穿斗梁柱色调的处理,回归川东传统民居风格。独立式、双拼独院、联排住宅等多种形式,利于创造丰富的街巷空间。 相似文献
6.
重庆市城乡建设委员会 《墙材革新与建筑节能》2013,(11):30-31
根据国家要求,重庆市建委提出了推动绿色建筑发展工作思路:按照激励引导和强制推广相结合、先主城后远郊、先公共建筑后居住建筑的原则.从单体绿色建筑、绿色建筑小区和绿色生态城区三个层面.自2013年起分区域、分阶段强制推行新建建筑执行绿色建筑标准.努力探索一条具有地方特色的绿色建筑发展道路。 相似文献
7.
重庆市城乡建设委员会 《建筑》2015,(2)
重庆市率先在全国规模化采用“节能效益分享型”的合同能源管理模式,改造既有公共建筑400多万平方米。创新的工作机制,充分激发了节能改造市场活力。 相似文献
8.
黄河水利学校通迅组 《黄河水利职业技术学院学报》1991,(1)
水利部为了检阅学校文化艺术活动的开展情况,促进和丰富校园文化牛活,增进校际的友谊和团结,推动学校精神文明建设,1990年12月9日在河海大学举办了“水利部部属学校首届文艺汇演”。我校由白济民同志带队参加了汇演。我校参加的双人舞 相似文献
9.
10.