创新，课堂教学永恒的活力——课堂教学改革的点滴思考

有一位学者讲：原来我们一直提倡向45分钟要质量，现在应当讲我们应向45分钟要素质。客观地讲，前面所说的质量，在很大程度上指的就是分数，而后面所讲的素质其实就是知识＋能力。反思我们培养出的学生唯书至上，墨守成规，缺乏创新精神和实践能力。那么，问题到底出在哪里？我认为主要有两方面的原因：一是课堂教学，二是考试制度。只有应试教育观念转变了，素质教育才能获得应有的、真正属于自己的空间，课堂教学改革才会有新的、质的突破。学生的应试负担减轻了，才能真正轻松活泼地主动学习知识，掌握技能，教师也才能积极有效地启发学生的想象力，激发创造精神。当然，考试制度的改革，需要有一个渐进稳妥的探索过程。作为教师我们当然不能等考试制度改革到位后，再改革课堂教学，而应当未雨绸缪，从我做起，从现在做起，树立正确的教学观和学生观，使课堂教学改革迈出豪迈而坚实的步伐。     

如何将Gmail附件保存到网络硬盘

经常通过Gmall邮箱发送邮件的用户都知道,无论是上传邮件附件还是下载邮件附件,不仅操作非常繁琐而且往往都需要非常长的时间。其实我们完全可以换一种思路,就是将邮件附件保存到网络硬盘中,然后利用网络硬盘的同步功能下载到硬盘中。     

分数阶黏弹性有限元及其在围岩变形中的应用

在经典力学所得到的黏弹性动力学方程的基础上,引入分数阶微积分基本理论,获得了分数阶黏弹性动力学方程。与有限单元法基本理论相结合,最终获得分数阶黏弹性有限单元法的方程表达式。参考整数阶New-mark积分方法,获得了分数阶New-mark的积分方案与数值实现方法。计算了开孔为巷道形状的无限大平面弹性区域的算例,对比了黏弹性有限单元法的整数阶与分数阶形式的计算数据。验证结果表明分数阶粘弹性有限单元法具有分数阶流变模型平稳的优势,同时又有比有限元法更好的收敛精度。     

ER180记录仪工作原理及常见故障检修方法

文章介绍了ER180记录仪的基本结构、工作原理,提出各种常见故障检修方法,以供同行共同探讨。     

青少年科技创新不应忽略“检索”——由青少年科技创新大赛所引发的思考

青少年科技创新大赛活动在全国已经举办23届，亿万青少年通过参加创新大赛，学到了科学思想、科学方法与科学技能，同时他们的创新精神和实践能力也得到了提升和发展。许多青少年由此走上了追求真知，探索科学的征程，创新大赛活动的开展也给更多的孩子心中埋下了科学的种子。迈入信息时代，我们有了资源共享的网络，这使我们开展科技创新活动视野更加广阔，条件更加便利。但同时我们通过网络这个平台发现在各级各类的创新大赛中一些青少年无意间重复发明的例子，这应当引起我们高度的重视和关注。因为，任其这种行为的后果一是会淡化知识产权观念，二是会给青少年科学探究活动的导向以不利的影响，三是会给青少年在今后的学术行为上埋下隐患。     

圆周均布孔位置度误差的通用测量程序

针对目前三坐标测量机应用软件缺少孔位置度误差通用测量程序的问题,本文介绍了孔位置度误差的计算方法,提出了在三坐标测量机上如何通过编程计算孔的径向误差、周向相对误差和周向绝对误差。采用根据图纸要求对给定轴向基准孔和未给定轴向基准孔的两种情况,分别利用周向相对误差和周向绝对误差进行位置度误差的计算方法。为编制圆周均布孔位置度误差的通用测量程序提供参考。