应用信息技术提高小学语文教学效率

随着小学实施新课程标准的速度越来越快,农村小学语文教学理念必须更新,教学方法与教学手段也必须与时俱进。充分使用现在学校的有利数字化条件,提高课堂效率,不断激发学生学习兴趣;努力创设精彩的教学情境,以提高学生学习积极性;同事还应充分挖掘信息教育技术内在优势,来提高学生的创新能力;我们广大教师对信息技术不仅要合理利用,还要创新运用,把信息技术优势与传统教学手段优点有机结合,进行优化组合,在教学实践中,不断探索新的教育教学手段,提高小学语文教学效率。     

TLC/FID分析原油SARA组成方法研究

以渤海原油为研究对象,建立原油棒状薄层色谱／氢火焰离子化检测器（TLC／FID）族组分分析方法,对原油的四个族组分（饱和烃、芳烃、胶质、沥青,SARA）进行了分析。并对其影响因素展开次数、点样量、展开剂的干燥方式进行了优化,在优化所得条件下,方法的精密度RSD值为3．54％,方法重现性RSD值为3．23％。与文献报道方法相比,本文建立的方法,可将原油中的胶质和沥青两个组分分开,更能全面反应原油的族组成成分,具有分析速度快、有机溶剂用量少、操作简单等特点。最后将建立的方法应用到不同来源的原油中,结果令人满意。     

运用多媒体教学减轻学生语文学习负担

随着教育改革的不断深入,推进素质教育,最大限度地提高课堂效率,减轻学生负担,成为摆在我们每一个教育工作者面前的重要问题。要减轻学生负担,首先要提高课堂效率。研究资料表明:同一时间内,人们从听觉获得的知识只能掌握百分之十五,从视觉获得的知识只能掌握百分之二十五,而视听结合接受的知识则能掌握百分之六十五。因此要合理的运用多媒体教学,通过多媒体生动、形象的音、形、色把记录语言的符号变为生动逼真的画面和富有感染力的声音一一再现出来,让学生通过视觉、听觉等感官直接感知具体的教学内容,调动他们的思维,激发他们的想象。这样多媒体教学将音乐、美术、语文等各学科集于一身,同时作用于人们的多种感官,有利于调动学生的积极性和主动性,让学生乐于动脑、动口、动手探究新知,同时也可以改变以往的枯燥单一的只是依靠板书和重复讲解造成的高耗低效课堂——时间无效浪费、学生课堂练习少,无实践无操作,课后作业重,无效果。     

如何将信息技术更好的融合到小学语文教学中去

信息技术与学科课程的整合是为了实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,是实现学习者创新能力和实践能力的有效途径。随着信息技术高度发展,多媒体技术的应用,成为教育现代化的一个重要标志。     

多媒体在语文教学中的作用

近几年来,我试着在语文教学中如果运用多媒体教学,就能感知多媒体教学不但可以激活学生的思维,而且可以丰富学生的联想,提高学生的学习兴趣,突破教学的难点,陶冶学生的情操,提高教学的质量。多媒体教学是一种重要的教学手段,是教育现代化的体现,是每位教师都应该掌握和研究的一种新的教学手段。